План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему: ООД на тему «Зимушка – зима. План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему: Конспект занятия по лепке в средней группе. Тема недели «Зима». Лепка «Снежинка»

Анастасия Линёва

Цели : Продолжать учить скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона) . Совершенствовать умение понимать и анализировать содержание стихотворения . Развивать мелкую моторику пальцев, глазомер и воображение. Воспитывать аккуратность.

Предварительная работа : рассматривание картин с зимними пейзажами, знакомство со свойствами снега.

Раздаточный материал. Круги из голубого картона диаметром примерно 12-15 см по количеству детей, белый пластилин, стеки, музыкальное сопровождение «Зимушка-зима »

Дети располагаются на ковре вместе с воспитателем. В группу залетела «снежинка » - письмо. Чтение детям письма.

«Здравствуйте, ребята! Я совсем маленькая девочка – Снежинка . Я недавно появилась на свет. Но я знаю, что моя мама – это Матушка-Водица. У нас большая семья. Есть сыновья у Матушки – Водицы, мои братья – Туман, Дождь, Лёд и мы дочки – Роса и Снежинки . У всех детей разные характеры : все мы любим разные времена года (кто весну и лето, кто осень, кто зиму) . Сейчас на улице зима , а зиму любим мы – Снежинки и мой братец Лёд . Моего братца вы сегодня видели. Лёд приходил к вам в гости. А вот сестриц своих я потеряла! Пока мы опускались с неба, подул сильный Ветер, все мои сестрицы разлетелись! Мне очень грустно одной, помогите мне, пожалуйста, найти моих сестриц! Ваша Снежинка .

Еще Снежинка оставила нам описание свих сестриц, давайте послушаем!

Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения К . Бальмонта :

Светло-пушистая

Снежинка белая .

Какая чистая,

Какая смелая!

Воспитатель :

Какая снежинка в стихотворении ? (Смелая, чистая, белая.)

Как еще можно описать снежинку ? (Холодная, колючая, блестящая и т. д.)

А давайте немножко поиграем с нашей Снежинкой ? (Давайте)

Физминутка

Мы снежинки , мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балеринки ,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе мы в кружок –

Получается снежок .

Ребята, но мы же совсем забыли, что у нашей Снежинки несчастье ! Поможем, ребята, найти сестриц, Снежинке ? - (Да)

Давайте мы с вами сделаем вот таких сестричек для нашей Снежинки (показ образца)

Проходи к своим местам.

Дети проходят к своим рабочим местам. Играет мелодия «Зимушка-зима »

Лепка :

Скатываем несколько шариков одинакового размера и раскатываем их в тоненькие колбаски. Воспитатель показывает детям, как на круглом картоне составить из пересекающихся в центре колбасок снежинку и украсить ее короткими колбасками или другим способом.

Итог занятия :

Ребята, посмотрите какие красивые сестрицы Снежинки у нас получились ! Теперь нашей Снежинке не будет так грустно! Все вы большие молодцы!

Для начала нужно определить с тем,что хочется видеть и что представляете вы и ваш ребенок.

Я предлагаю накидать хоть на листочке,хоть в голове примерную картинку поделки.

По-моему должна быть елка.Размер сами определите,какой вас устроит.Можно сделать несколько елочек маленьких и побольше.

Ее можно оригинально сделать вот таким образом:

Затем слепить снеговичка:



Потом сделать Деда Мороза и мешочек с подарками:



В результате наша поделка будет такой елка (или елочки),Снеговик,дед Мороз с подарками.

Конечно можно дополнить нашу поделку мальчиками и девочками,которые стоят вокруг Деда Мороза и ждут подарков.

Или сделать вот такую зимнюю поделку:



Можно из пластилина слепить главный атрибут Нового года это лочка.

Для лочки приготовим зеленый пластилин и плотную бумагу. Из плотной бумаги сделаем колпачок, а зеленый пластилин разделим и скатаем несколько кусков пластилина в виде колбаски.



Колбаской будем обртывать колпачок слоями, начиная с нижней части, переходя все выше и выше.



Из куска коричневого пластилина сделаем ствол и приклеим его к основанию елочки.



Чтоб елочка казалась пушистой, сделаем е ребристой с помощью не острого ножа.



Из красного, желтого и оранжевого пластилина скатаем маленькие шарики, ими украсим елочку.



Замечательные поделки из пластилина для выставки в детском саду на зимнюю тему можно сделать вместе с ребнком. Основные атрибуты Зимы и Нового года: елка, снеговик, Дед Мороз и Снегурочка, а так же лесные звери, персонажи многих новогодних сказок- Зайка, Лисичка, Волк, Медведь, Белочка.

Можно скомпоновать целую пластилиновую объмную картину с этими героями.

Зайку с мишкой можно слепить по следующему мастер-классу.



Ещ выйгрышно смотрятся на подобного рода конкурсах объемные панно из пластилина.



Где мы сначала рисуем на плотном картоне набросок, а затем приступаем к лепке. Крышу и сам домик лепим отдельно: раскатываем скалочкой пластилин и вырезаем квадрат и треугольник. Для заборчика катаем жгутики и выкладываем на картинке. А вот дерево придтся размазывать на месте. После того как мы все слепили, начинаем раскрашивать акриловыми красками: сначала сугробы и небо, а затем домик, дерево и забор. Не забываем подрисовать берзе несколько дополнительных веток. После высыхания краски, покрываем в двумя слоями акрилового лака с промежуточной просушкой.

Видео обзор по детским поделкам, может что-то для себя интересное и полезное найдте:)

Зимние поделки из пластилина с ребенком вносят в дом предпраздничное настроение.

Конечно же, можно слепить снежинку из пластилина.

Мне понравился мастер-класс по лепке снежинки из соленого теста с помощью формочек. Такой же способ можно применить и для лепки снежинки из пластилина, только следует внести некоторые изменения. например, раскатывать лепешку из белого пластилина надо на пластике, там же вырезать формочкой отверстия и лишь затем. плотно прижимая, перенести снежинку на цветной картон, осторожно приподнимая и отклеивая пластик.



Можно также слепить снежинку из пластилина , скатав предварительно тоненькие пластилиновые веревочки и выложив ими снежинку, воспользовавшись шаблонами снежинки или нарисовав ее от руки на картоне.





Новогодние елочки из пластилина также замечательная поделка на Новый год для ребенка в детский садик или школу.

Можно использовать разные способы лепки елочки из пластилина, но всегда основой для такой поделки будет служить конус, так что лепим сначала конус и выравниваем его бока. прокатав по столу.









И, конечно, Новый год у на не обходится без Снегурочки, Снегурочку из пластилина слепят срашие дети. поскольку это уже повышенной сложности новогодняя поделка из пластилина, а помогут вам в этом мастер-классы с пошаговыми инструкциями лепки Снегурочки на новый год, расположенные ниже:









В пару к Снегурочке обязателен и Дед Мороз. Слепить Деда Мороза из пластилина вместе с ребенком вам помогут фото-схемы ниже, выбирайте любую понравившуюся.

Творчество: Упражнять в умении делить пластилин на части, скатывать, примазывать детали, передавать характерные особенности строения зайчика, пропорции.

Познание: Уточнить, что заяц - дикое животное. Зимой меняет серую шубку на белую.

Коммуникация: Развивать речь, запомнить слова игры "Зайка белый умывается".

Социализация: Воспитывать настойчивость к достижению цели. Расширить знания детей о диких животных. Поощрять личное творческое начало.

Здоровьесберегающие: Физминутка, подвижная игра "Зайка белый умывается".

Материал: Картины из серии "Дикие животные", шапочка зайчика для игры, полянка снежная с елочкой. Стихотворение иллюстрированное А.Барто "Дело было в январе". Образец игрушки зайчика, белый пластилин, салфетки, дощечки, вода.

Ход занятия:

I. Воспитатель предлагает назвать животных, которые живут в лесу, просит отгадать загадку:

По лесочку прыг - прыг,

По снежочку тык - тык. (заяц).

II. Рассматривают игрушку зайчика, картину с изображением зайцев, характерные особенности строения животного, показывает детям последовательность лепки: размягчение пластилина, деление пластилина на части, как лепить (раскатывание, скатывание, расплющивание, примазывание).

III. Пальчиковая гимнастика:

Под высокою сосной сидит заинька косой

Под другою сосной сидит заинька другой.

IV. Самостоятельная работа. Помощь воспитателя.

V. Создать лесную поляну, обыграть поделки.

VI. Подвижная игра "Зайка белый умывается".

Зайка белый умывается,

Видно, в гости собирается.

Вымыл ухо, вытер сухо,

Вымыл хвостик и попрыгал в гости.

VII. Итог занятия. Полюбоваться зайчикам на полянке.

Обратная аппликация из пластилина «Веселый снеговик». Мастер класс с пошаговым фото.

Обратная аппликация - это аппликация наоборот. Она выполняется на прозрачной основе, и её изнанка становится лицевой стороной.

Матвеева Любовь Викторовна, учитель начальных классов.
Назначение: мастер-класс будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, воспитателям коррекционных школ-интернатов, учителям начальных классов, а так же педагогам дополнительного образования. Работу можно выполнить индивидуально или в парах.
Цель: учить изготавливать из пластилина обратную аппликацию «Веселый снеговик».
Образовательные задачи:
- познакомить с новой техникой обратная аппликации из пластилина;
- развитие навыков и умений в работе с пластилином и стекой;
- расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования; формирование практических умений.
Развивающие задачи:
- развитие мыслительной деятельности у учащихся в процессе ориентировки в задании, планирования хода работы;
- развитие координации мелкой моторики рук и пальцев.
Воспитательные задачи:
- воспитание эстетического вкуса, самостоятельности, аккуратности.

Материалы и инструменты:

пластилин, стека, ламинированный лист (склеенный) (или плотная прозрачная пленка, стекло, пластмасса), раскраска.

Можно начать занятие или урок так:

О каком времени года говорится в загадке?
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(о зиме).

-А какие зимние месяцы вы знаете? (декабрь, январь, февраль).
- Какая погода бывает зимой? (холодная, морозная)
- Чем покрыта земля зимой? (снегом)
- Какой бывает снег? (белый, пушистый, легкий, холодный, липкий, мокрый).
-Дети, что вы любите делать зимой, когда гуляете на улице? (Кататься на санках и лыжах, играть в снежки, делать горки из снега и т. д.)
- Что мы будем сегодня делать на уроке, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Появился во дворе
Он в холодном декабре.
Неуклюжий и смешной,

У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык.
Наш приятель... (снеговик)

- И к нам в гости сегодня пришел снеговик. Вот он, но наш снеговик очень грустный, у него нет друзей. Поможем ему.
- Скажите, а вы любите лепить снеговиков? Конечно, это интересно и смешно.
- А из чего лепят снеговика?
- Как это делают?
- Правильно, сначала катают из снега большой-пребольшой ком - это будет туловище снеговика. Потом на этот первый ком кладут сверху второй ком, это будет голова. А с боков прикреп¬ляют два круглых комка поменьше - это будут руки.
- А наш Снеговик из чего сделан, как вы думаете, что нам понадобится? (показ образца).

Итак, для работы понадобятся: пластилин, стека, ламинированный лист, раскраска, скрепки.

Распечатать раскраску.

- Прежде чем начать работу, выполним физминутку
«Снеговик»:
Лепим мы снеговика
Из пушистого снежка.
Вот какой он первый ком!
Вот какой большущий он.
Ком второй чуть-чуть поменьше,
Третий будет голова,
Шляпа будет из ведра,
Нос морковка,
А глаза два веселых огонька.
Вот какой веселый он;
Он смеется до ушей,
Веселит он малышей.

План работы:

1.Снизу раскраску закрепляем скрепками к ламинированному листу.

2. Делаем нос-морковку, нанося пластилин оранжевого цвета, края подравнивая стекой.

3. Пластилин черного цвета наносим на глаза.

4. Делаем рот: для начала скатываем жгутик из пластилина черного цвета, затем по контуру рта прижимаем (как бы приклеиваем) к ламинированному листу.

5. Наносим пластилин белого цвета, делая голову снеговика, края подравниваем стекой.

6. Приступаем к изготовлению шапочки (можно сочетать другие цвета).

7.

8. Приступаем к изготовлению шарфа, чередуя красный и фиолетовый цвета.

9.Делаем пуговицы из пластилина черного цвета.

10. Делаем туловище снеговика пластилином белого цвета, подравнивая края стекой.

11. Пластилином желтого цвета делаем варежки.

12. Пластилином с оттенками синего цвета делаем сугроб вокруг снеговика.

11. Убираем раскраску, и переворачиваем. Вот что получилось.

12. Далее можно проявить фантазию и творчество.
Я под низ положила картон голубого цвета.

Вставила в рамочку, оформленную снежинками в технике квиллинг.

Вот такая заламинированная аппликация из пластилина получилась.
Меняйте сочетания цветов на шапке и шарфе, измените цвет варежек, снеговика можно сделать голубым, фон можно тоже изменить и у вас получится свой снеговик. Творите, фантазируйте. Желаю успехов!

Цель:

Формирование у детей универсальных умений средствами творческой деятельности на основе ранее выработанных знаний, умений и навыков в области искусства дизайна.

Задачи:

1. Закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы с помощью произведений русских поэтов, художников; проследить взаимосвязь живой и неживой природы, времен года.

2. Использовать линию, ритм, силуэт, цвет, пропорции, форму, композицию как средства художественной выразительности в создании образа «Волшебница Зима»

3. Развивать познавательный интерес, творчество, фантазию, воображение; формировать способность видеть красоту окружающего мира.

4. Воспитывать культуру видения диалога; умение внимательно слушать собеседника, не отвлекаться, не перебивать, отвечать на вопросы, приводить примеры.

Методы и приемы: беседа, рассказывание стихотворений, рассказ с использованием иллюстраций, использование эпитетов и сравнений.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций картинок и открыток с образами красавиц. Рисование образа зимы на картине. Заучивание стихотворений о зиме и явлениях природы.

Материал: Цветной картон, пластилин, бисер, пайетки, елочный дождик, бусины, дощечки, стеки, рамки для работ; открытки с образами зимы.

Ход занятия:

В: – Какие времена года вы знаете?

В: - Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица –

Белокожа, светлолица.

Как махнула рукавом –

Все покрыла серебром!

В: - Как вы думаете, о какой царице говорится в этой загадке?

В: - Почему зиму называют царицей?

В: - Как вы думаете, почему мы можем сказать о зиме «белокожа», «светлолица»? Почему?

В: - На какой тройке прилетела зима?

В: - Что за скакуны в этой тройке?

В: - Правильно, это зимние месяцы. Вспомните их названия?

В: - Да, зима – царица трех месяцев: декабрь, январь, февраль. Какой зимний месяц сейчас?

В: - Январь – средний месяц, самый студеный. Может ли зима быть разной по своему характеру? Опишите характер зимы (студеный, суровый, ветреный, ледяной, снежный, морозный, солнечный, вьюжный).

В: - У нас, в России зимы могут быть разными, но в основном они морозные, снежные и студеные. Мы любим зиму и часто говорим о ней, как о человеке. Ведь недаром поэты и писатели называют зиму: матушка-зима, кудесница – зима, чаровница, волшебница – зима, седая зима, ледяная королева. И когда мы слышим эти эпитеты в своем воображении, рисуем портрет зимы с ее характером.

Что такое портрет?

В: - Портрет – это жанр изобразительного творчества, где воспроизводится облик человека, в котором художник раскрывает его внутренний мир, характер.

Динамическая пауза

1. Белые-белые (руки подняли вверх, потянулись)

3. Елочки-елочки (приседания с опущенными руками)

4. Во дворе-во дворе (поворот туловища вперед слева на право с вытянутыми руками)

5. Скользкие-скользкие (имитация скольжения ногами)

7. Горочки-горочки (приседания)

8. Во дворе-во дворе (поворот туловища вперед слева на право с вытянутыми руками)

В: - На предыдущем занятии мы рассматривали иллюстрации открыток и картин с изображением женских образов. Обращали внимание на элементы костюмов, головные уборы. Сделали заготовки работ с изображением зимушки-зимы.

Сегодня мы будем превращать придуманный образ в реальное изображение. Посмотрите внимательно на материалы, из которых вам предстоит создать образ Волшебницы-зимы, и приступайте к работе.

В: - Проявите свой талант, знания и умения. Покажите нам свой подход к решению этой работы и свою фантазию. Портреты Волшебницы зимы должны получиться красивыми, и мы сможем украсить ими стенды детского сада, чтобы гости и другие дети могли полюбоваться ими.

По окончанию задания работы детей вставляются в рамки и вывешиваются на мольберты.

Дети рассказывают о своих работах. В качестве усиления эффекта 2-3 ребенка читают стихотворения:

1. Королева ледяная

Нет ее белей на свете,

И ее сопровождает

Северный холодный ветер.

А за ней бегут вдогонку

Вьюга колкая поземка

И несутся, словно змеи

Серебристые метели.

2. Ах ты, русская молодка

Раскрасавица – душа.

Белоснежная лебедка,

Наша матушка – зима!

В белом чистом сарафане

Из серебряной парчи.

На тебе горят алмазы,

Словно яркие лучи.

3. Уж как шла зима по тропиночке

Рассыпая по лесам свои льдиночки.

И снежинки в кружевах раскидала все.

Превратила в сказку снежную

Жизнь на всей земле.