2 5 месяца ребенку развитие. Особенности развития ребенка в два с половиной месяца

Сегодня вашему малышу 2 месяца. Это ваша новая дата, новый рубеж. Ещё недавно вы были беременны, а сегодня держите на руках крошечного карапуза! Вы уже почти научились понимать своего малыша, он вовсю вас узнает и обожает бывать у вас на руках. Сейчас он не только спит и ест, но и пытается общаться с окружающим миром. Ваш ребенок растет стремительными темпами. К концу третьего месяца вес малыша может увеличиться в полтора - два раза по сравнению с весом при выписке.

Что новенького

Режим дня в этот период у него состоит из чередующихся трех фаз: сон, кормление, бодрствование. И затем - снова сон.

В фазы бодрствования ребенок большую часть времени активен. Все больше растет его интерес к внешнему миру. Он обращает внимание на окружающие звуки, прислушивается к ним, обследует комнату глазами, выискивая новые зрительные образы. Увидев какой-то новый объект, малыш задерживает на нем взгляд и выражает свою радость. Для этого возраста свойственен так называемый комплекс «оживления», когда малыш ярко реагирует на появление знакомых и любимых ему людей - улыбается, начинает гулить, активно болтать ручками и ножками. Об этом мы подробно говорили в прошлом месяце.

/planer/index/14/m2

В этом месяце ваш малыш обязательно порадует вас первой осознанной улыбкой. Если раньше его улыбки они были сонные и мимолетные, то теперь они становятся осознанными и выражают положительные эмоции и удовольствие. Чаще всего малыш улыбается, если видит родное лицо мамы или папы.

К концу второго месяца жизни ребенок начинает следить за движущимися предметами в поле его зрения. Например, интересуется мобилем, подвешенным над кроваткой. Он может видеть дальше, чем раньше (предметы на расстоянии более 50 см). Ребенок с интересом рассматривает мамино лицо. Из-за того, что мышцы лица еще недостаточно развиты, малыш может косить глазками. Не пугайтесь, со временем это скорее всего пройдет. Малыш не различает цветов, кроме черного и белого.

Чем отличается зрение грудничка от зрения взрослого человека

Дети начинают видеть с рождения, они рождаются с этой способностью. В первые 2–3 месяца дети различают лишь черно-белые картинки, все остальное представляются им оттенками серых тонов.

Такая особенность связана с устройством человеческого глаза. В сетчатке глаза находится ряд клеток, называемых «колбочки» и «палочки». Палочки позволяют видеть лишь черно-белые предметы и рисунки, а колбочки дают возможность видеть цвета и их оттенки. Когда ребенок рождается, у него активнее работают палочки, поэтому он все видит в черно-белом цвете.

Для развития хорошего зрения малышей рекомендуется использовать черно-белые картинки. Их может быть сколько угодно. Картинки вполне допустимо нарисовать самим с помощью черного фломастера или маркера, карандаша, гуаши, акварели или туши, а можно скачать готовые рисунки.

Картинки можно сделать различного размера: 10х10 см либо размером со страницу А4. Черно-белые рисунки могут содержать изображения любых предметов: овощей и фруктов, геометрических фигур, деревьев, схематических изображений лиц, цифр, букв и т.д. Размеры черно-белых схем можно выбрать различные, поскольку предметы в окружающем мире тоже отличаются по размеру.

Полезно знать

Для развития хорошего зрения у новорожденных располагать их следует на расстоянии тридцать сантиметров от глаз новорожденных: в течение первых двух месяцев дети лучше всего фокусируют зрение именно на этом расстоянии.

Когда ребенок рассматривает черно-белые схемы, происходит установление взаимосвязей между нейронами, которое больше всего активизируется к восьми месяцам и продолжает оставаться на таком же уровне до четырех лет. Было замечено, что малыши, с которыми занимаются по черно-белым рисункам, проявляют больше внимания, спокойствия в период бодрствования. Стимуляция зрения благоприятна для развития детей.

Сколько, когда и какие черно-белые картинки для новорожденных демонстрировать, ребенок подскажет сам: он и интересом будет рассматривать одни черно-белые рисунки и пробегать взглядом по другим лишь изредка. .

Как выглядит ребенок в 2 месяца

Физическое развитие ребенка в 2 месяца

Лежа на спине, поднимает руки вперед (с 2 месяцев) и вверх - выше плеч (в 2,5 месяца). Ладони чаще раскрыты, реже - сжаты в кулаки. В положении на животе произошли определенные изменения. Ягодицы плоские, а не приподняты кверху, .

С 2 месяцев можно вкладывать в руку ребенку погремушку - во время непроизвольных движений руки погремушка начинает греметь, а ребенок - искать источник звука взглядом. Таким образом, тренируется взаимная координация зрения и движений рук.

Легкий мелкий тремор подбородка или руки у здорового ребенка в начале 2‑го месяца жизни может отмечаться только изредка, при резком возбуждении ребенка.

Внимание!

Если этот тремор крупноразмашистый, грубый, бывает часто, вызывается незначительным возбуждением ребенка, пеленанием и другими повседневными ситуациями, то необходимо обратиться к неврологу.

Тест
Тяните ребенка из положения лежа в положение сидя. Поместите свои большие пальцы поперек ладоней ребенка и захватите своими кистями его руки. При таком подтягивании в 2,5 месяца ребенок только немного запрокидывает голову назад.

К 2,5–3 месяцам малыш не только тянет руки в рот и сосет палец, но и потирает ими глаза, теребит свою одежду, перебирает пальцами край пеленки или одеяла, ковыряется в одежде. Ребенок часто рассматривает свои ручки.

Психическое развитие ребенка в 2 месяца

В возрасте двух месяцев ребенок хорошо следит за движением перемещаемой вами игрушки или вашего лица не только взглядом, но и поворачивая при этом голову в нужную сторону. Старайтесь использовать игрушки, издающие различные звуки. Перемещением звучащих игрушек привлекайте внимание своего малыша. Звените игрушкой слева, справа, сверху и снизу. Спрашивайте: «Где звенит? Динь-динь! А сейчас где?».

С 2,5 месяца ребенок начинает активные действия с игрушкой - он не только рассматривает ее, но и направляет к ней свои руки и начинает ее касаться. Для этого начиная с 2,5 месяца расстояние до подвешенной игрушки должно быть несколько ближе, чем вытянутые руки ребенка. Проще всего подвесить на цветных лентах две погремушки (шарики диаметром 5–7 см на кольцах диаметром 10–15 см) справа и слева от ребенка. Если игрушка висит достаточно низко, то ребенок случайно задевает ее ручками, радуется, выпрямляет ручки и снова касается игрушки. Игрушка должна легко приходить в колебательное движение. Сама игрушка с этого возраста должна быть привлекательна не только для рассматривания, но и для касания: в погремушке лучше иметь шарик с неровной, интересной для касания поверхностью. Можно сделать или купить шерстяной, тряпичный шарик. Попробуйте подвесить колокольчик. Хорошо подвешивать специальную конструкцию из двух - четырех игрушек: одна‑две фиксируются непосредственно на веревке или перекладине, одна‑две свисают вниз на резинках, ниточках, ленточках. Проще всего купить в магазине игрушек специальное подвесное устройство «коромысло», «арку», «дугу» - «кронштейн-трапецию» (круглую или трапециевидную стойку, которую можно надежно прикрепить к кроватке, манежу) с уже подвешенными игрушками. Свисающие на цепочках погремушки подвешиваются так, чтобы ребенок при спонтанных, еще не координированных движениях рук мог случайно их касаться. Когда он касается нижних игрушек, то верхние игрушки начинают двигаться и звенеть. В результате у малыша формируется сложная рефлекторная связь - слухо‑зрительно‑двигательная. Игрушки обязательно должны быть хорошо освещены. Окулисты советуют даже дневной сон ребенка проводить при ярком освещении. По их мнению, постоянная стимуляция глаз светом предотвращает развитие близорукости.

Предречевое развитие ребенка в 2 месяца

На 3‑м месяце жизни все чаще гулит. Гуление - это произношение певучих и протяжных гласных звуков («а», «о», «у», «э») и их сочетаний с небольшой примесью нечетких согласных. Начинает гулить и агукать при положительном эмоциональном состоянии в одиночестве, а не только в ответ на заигрывание взрослого.

Денверский тест в 2 месяца

Грубые движения - Лежа на животе, поднимается на руках

Тонкие движения - Следит взглядом за предметами, находящимися перед глазами

Речь - Гулит (воркует)

Как кормить ребенка в 2 месяца

Приоритет - грудное вскармливание. Только грудь. Или только смесь. Грудью кормим по требованию. Не забывайте вашему малышу по прежнему от вас требуется ваше тепло, ласка. Не бойтесь давать грудь, если малыш плачет, а вы только что его кормили, возможно он просто хочет утешиться у груди. К тому же кроха ещё настолько мал, что процесс становления лактации сейчас идет полным ходом, и это только пойдет на пользу вам обоим.

Полезно знать

2-месячный малыш кушает порядка 800–900 мл молока в сутки, съедая в одно кормление 130–150 граммов.

Интервал между кормлениями постепенно увеличивается. В возрасте от 2-х до 3-х месяцев ребенок обычно сам выбирает себе перерыв между кормлениями в 3,5 часа. Ночной перерыв может быть гораздо больше.

В этом месяце вы можете открыть что-то новое в поведении своего ребенка, когда его кормите. Теперь он сосет не постоянно, а может по несколько раз отрываться и смотреть на ваше лицо. Это не должно служить причиной для прерывания кормления, просто немного потерпите, пока малыш опять повернется и возьмет грудь.

Возможно на третьем месяце частота ночных кормлений снизится, и ваш ночной отдых станет более полноценным. А вот количество срыгиваний меньше не становится, происходят они после каждого кормления и совершенно нормальны, если малыш по возрасту набирает вес. Также нормально, если ваш малыш НЕ срыгивает. Далеко не все дети делают это.

О смешанном вскармливании

Если доля смеси в рационе ребенка составляет примерно половину суточного объема пищи, значит, малыш находится на смешанном вскармливании. При таком вскармливании режим питания остается свободным. Докорм малышу дают после прикладывания к обеим грудям и проведения контрольного взвешивания. Если объем докорма небольшой, кормите малыша с ложечки, при большом объеме лучше использовать бутылочку с соской.

Об искусственном вскармливании

Если все же у вас не получилось сохранить грудное вскармливание (ГВ), да, к сожалению такое бывает по разным причинам, то возможно вам пришлось перейти на искусственное вскармливание (ИВ)

Каков режим кормлений при ИВ? Кормление по требованию или по желанию младенца (актуальное при грудном вскармливании) обычно не подходит для искусственного: женское молоко уникально, оно «умеет» подстраиваться под нужды малыша, а состав молочной смеси всегда одинаков. Поэтому нужно соблюдать определенный режим питания, чтобы не перегружать желудочно-кишечный тракт и почки младенца излишками белков, жиров и углеводов.

Индивидуальные рекомендации врача с учетом особенностей ребенка помогут вам скорректировать даже искусственное вскармливание: если малыш не съедает предлагаемый объем смеси в течение одного кормления, возможно, ему требуются более частые кормления, но меньшими порциями. В этом смысле (максимальный учет индивидуальных особенностей и потребностей ребенка, определенных с помощью специалиста) можно говорить о частичном «свободном вскармливании».

• Для детей первых месяцев жизни рекомендуется 6–7-разовое кормление - через 3 или 3,5 часа, желательно с 6–6,5-часовым перерывом на ночь соответственно. Искусственные смеси дольше задерживаются в желудке, поэтому ребенок раньше переводится на 5-развовое питание - после введения первого прикорма (примерно в 5–5,5 месяцев) рекомендуется кормить малыша молочными смесями 5 раз в день. Искусственничков лучше кормить по расписанию: до 1 месяца - когда попросит, но до 10 раз в день.


• 1–3 месяца - около 7 раз.


• 3–4 месяца - около 6 раз.


• С 4 месяцев до года - около 5 раз в сутки. Если по расписанию не получается - не стоит морить чадо голодом и смотреть на часы, кормите чаще, но понемногу.

Как одевать ребенка в 2 месяца

Если ребенок до сих пор рос преимущественно в пеленках, то сейчас пришла пора изменить его одежду - на время бодрствования ему необходимы ползунки. При температуре в комнате в зимнее время 21–22°С нет никакой необходимости надевать поверх ползунков шерстяные носочки, хотя их можно использовать во время прогулки. Укутывание малыша приводит к тому, что он потеет и легко простужается при сквозняках. При указанной выше температуре помещения можно во время бодрствования надевать ребенку короткие штанишки, носочки или гольфы. Пусть побудет с голыми коленками сначала 10–15 минут, а потом и весь период бодрствования.

Какой стул у ребенка в 2 месяца и сколько он писает

Мочеиспускания по-прежнему частые, однако ребенок способен спать сухим и при пробуждении подавать сигнал матери. Стул может быть как 5–8 раз в день, так и один раз в день и даже через день.

Сколько спит ребенок в 2 месяца

На третьем месяце ребенок может спать всю ночь, не просыпаясь, до 6 часов подряд. Дневной сон укорачивается, уменьшается и общая продолжительность сна.

В возрасте 2–3 месяцев ребенок спит 16–18 часов в сутки, из них ночной сон составляет около 8ч 30м. Днем малыш спит 3–4 раза.

Уход за ребенком в 2 месяца

• Умывание. Уход за малышом начинается с ежедневных гигиенических процедур. Каждое утро нужно умывать малыша - протирать тампоном, смоченным в простой теплой воде. Меняйте тампоны, потирайте ему глазки - у малыша уже работают слезные железы.


• Чистите ватными жгутиками ушки и носик. Остригайте ногти по мере вырастания, закругляйте х, чтобы малыш не царапался.


• Купание. Процедуры должны проводиться ежедневно до кормления, при температуре 36–37 градусов, с мылом нужно мыть только 1–2 раза в неделю.


• Проводите закаливающие процедуры и массаж, обтирания, обычно с такими упражнениями знакомят в детской поликлинике.

Как играть с ребенком в 2 месяца

Колокольчик

В два месяца ребёнок поворачивает головку, лёжа на животе, слышит и различает звуки. Позвонив в колокольчик, повесьте его на одной из сторон кроватки, сверху. Потом, услышав звоночек, малыш будет поворачивать головку в ту сторону.

Ласковые варежки

Во время бодрствования карапуза погладьте его ручки разными образцами ткани: вязаными варежками, шёлковым платочком, кусочком меха. Это поможет формироваться осязанию ребёнка.

Попрыгун

Пришейте к любой мягкой игрушке резинку и подвесьте над кроваткой. Пусть игрушка «попрыгает», а малыш будет с интересом следить за ней взглядом.

Стишки

Продолжаем изучать стихи, потешки. Есть прибаутки на любое действие: на массаж (потягушечки, порастушечки), на купание (Водичка, водичка, умой моё личико: чтобы глазки блестели, чтобы губки алели, чтоб кусался зубок, улыбался ротик). Ребёнок с удовольствием будет отвечать вам «гугуканьем».

«Части тела» с 2 месяцев

Вот, например, замечательная игра для умывания «Где ты, носик?» Умывая или купая малыша, рассказывайте или напевайте потешку и при этом касайтесь называемых частей лица крохи. Можно дотрагиваться до щечки и носика своим пальцем или взять ручку малыша и подносить ее то к носику, то к ротику… Если у вас не дочка, а сыночек, замените последнюю строчку. Например, можно сказать: «Вот умыли мы сыночка!» А через какое-то время кроха будет с удовольствием сам показывать вам, где у него щечка, а где носик и ротик.

Нужно ли идти в поликлинику в 2 месяца? Прививки в 2 месяца.

Вас ожидает ежемесячный прием врача-педиатра. Диспансеризации в этом месяце нет. В следующем месяце вам предстоит сделать прививку АКДС, пройти педиатра и невролога, сдать анализы.

Видеоблог - 2 месяца

Вес/Режим/Умелки

Животик в 2 месяца

В этой статье:

Если вашему ребенку 2 месяца – это уже подходящее время, чтобы начать заниматься развитием его навыков и умений. Первый послеродовой стресс у матери обычно уже проходит, она чувствует себя значительно лучше, становится более уверенной в своей новообретенной роли. Да и ребенок постепенно адаптируется к новому для него миру.

Дети, которым уже исполнилось 2 месяца, по эмоциональному и физическому развитию совершают значительный рывок в сравнении с моментом, когда они появились на свет.

Что умеет двухмесячный грудничок? Как правильно за ним ухаживать? Как развивать? Ответы найдете в нашей статье.

Нормальный рост и вес ребенка в 2 месяца

Средний рост у 2-месячного младенца может колебаться в широком диапазоне, что зависит от пола новорожденного, параметров при рождении, а также наследственных факторов. Все люди разные, такое же утверждение подходит и для малышей. У высоких родителей рождаются крупные дети, а миниатюрные мамочки чаще всего рожают младенцев с небольшим ростом и весом.

Первые 2 месяца жизни считаются периодом интенсивного роста. За короткое время после рождения кроха может увеличить свой вес от 600 до 1500 гр, что обычно обусловлено исходной массой тела при появлении на свет. Очевидный прогресс можно проследить и в росте ребенка, за этот период он может вырасти на 2-3 см.

• вес 2-месячного младенца – от 4500 до 6000 гр;
• рост ребенка в 2 месяца – от 56 до 60 см.

Помимо вышеперечисленных параметров, на приеме у педиатра в 2 месяца производится определение размера головы. У мальчиков окружность черепа составляет 37-41 см, у девочек – от 36 до 39 см.

Режим сна

Малыш в 2 месяца начинает постепенно адаптироваться к окружающему миру, поэтому соотношение времени сна и бодрствования в сравнении с периодом новорожденности постепенно уменьшается. Если после выписки из роддома младенец мог спать по 18-19 часов в сутки, то режим сна у малыша, которому исполнилось 2 месяца, начинает изменяться, также появляются закономерности в чередовании периодов бодрствования и отдыха.

Особенности режима сна в этом возрасте:

• двухмесячный младенец должен иметь 3-4 дневных сна, в общей сумме продолжающихся 5-6 часов;
• ночной сон длится 11-13 часов, при этом для крохи свойственно просыпаться для кормления каждые 3-4 часа;
• общая продолжительность сна в 2 месяца равняется 16-18 часам в сутки.

Молодым родителям можно начинать задумываться о формировании здорового режима чередований сна и активности, ведь у ребенка в 2 месяца способны выработаться определенные привычки и ритуалы.

Питание

Самой ценной пищей на протяжении первого полугодия жизни для малыша является , которое обеспечивает поступление необходимых для его развития и роста питательных веществ, а также особых телец, обеспечивающих иммунную защиту. Не всегда маме удается наладить лактацию, и возникает потребность в докармливании смесью либо в полном переходе на .

Когда новорожденному исполняется 2 месяца, интервалы между кормлениями могут быть увеличены - объем желудка грудничка растет, а это значит, что он может больше скушать за один раз и дольше оставаться сытым.

Если малыш ест смесь, то рекомендованные временные промежутки между приемами пищи составляют 3 часа. После еды удерживайте несколько минут младенца в вертикальном положении. Это обеспечит выход проглоченного с пищей воздуха, что уменьшает вероятность .

Ребенок на грудном вскармливании также может прикладываться к груди каждые 3 часа, однако большинство педиатров все-таки рекомендуют кормление по требованию, что обеспечивает правильную работу еще несформированного желудочно-кишечного тракта младенца. К тому же, материнское молоко для новорожденного является не только пищей, но и средством для успокоения, а также хорошим «снотворным».

У ребенка в 2 месяца развитие значительно превосходит уровень, который был при рождении, поэтому питание должно обеспечивать кроху энергией.

Развитие ребенка в 2 месяца

Многие современные мамы задаются вопросом, как развивать ребенка в 2 месяца. Ответ можно найти самостоятельно, если точно знать, какими навыками и умениями обладает кроха в этом периоде жизни. Итак, что должен делать ребенок в 2 месяца?

В первые дни после родов малыш большую часть времени спит или проводит у груди, но к двухмесячному возрасту у крохи появляются выраженные периоды бодрствования, которые можно использовать для развивающих игр с грудничком.

Следует проводить занятия различной направленности, которые обеспечивают всестороннее развитие малыша:

• физические упражнения и гимнастика;
• занятия, обеспечивающие развитие моторики и сенсорики;
• игры, развивающие интеллект;
• социализация младенца.

Уход за ребенком

В зависимости от времени года, когда родился малыш, к началу 2 месяца жизни новорожденного педиатр обычно рекомендует гулять на свежем воздухе каждый день. Небольшой дождик или ветер не являются преградой к прогулкам, ведь к этому возрасту иммунитет становится более крепким.

Однако не стоит превышать допустимое время нахождения на улице, в особенности зимой, так как переохлаждение способно привести к возникновению простуды у малыша.

• в теплый период – 1-2 раза в день по три часа, также рекомендуется сон на свежем воздухе;
• в холодный период – минимум одна прогулка, продолжительность которой не превышает 2 часов.

В процедуры по уходу за малышом входят следующие мероприятия:

• Ежедневные купания.
• Частая смена , не реже одного раза в три часа, а также после каждого испражнения.
• После того, как малыш покакал, необходимо обмыть попу под теплой проточной водой. Если такой возможности нет, можно использовать влажные салфетки.
• Ежедневный гигиенический уход за полостью носа, ушами и глазами.

Медицинские наблюдения

В первые полгода после рождения необходимо посещать детскую поликлинику ежемесячно. На приеме педиатр измеряет вес, рост, окружность головы и грудной клетки, производит полный осмотр, проводит аускультацию сердца и легких.

Двухмесячного малыша обязательно должны посмотреть врачи следующих специальностей :

• окулист;
• невролог;
• ортопед.

Благодаря своевременным консультациям узкопрофильных специалистов удается на ранних этапах выявить развитие патологии и принять меры по ее лечению.

Среди родителей распространено заблуждение, что если малыш спокоен и выглядит здоровым, то можно не приходить на плановые визиты к детскому доктору. Это мнение является ошибочным, ведь не каждая мама имеет медицинское образование и может заметь мельчайшие изменения в развитии малыша.

Поэтому обязательно ходите к педиатру, когда вам назначено, ведь врач не только оценивает здоровье маленького ребенка, он дает рекомендации по уходу, кормлению и режиму сна младенца. Если природой вам дан полноценный малыш, то вашей первоочередной задачей является сохранение его здоровья.

Как общается двухмесячный малыш

Самым приятным моментом для новоиспеченных родителей является первая улыбка новорожденного. Ребенок в возрасте 1 месяца способен улыбаться во сне, однако такое поведение не является осознанным. На 2 месяце жизни малыш начинает улыбаться с пониманием кому-то из находящихся рядом взрослых.

Психология крохи такова, что если ему уютно и спокойно, он может одаривать улыбками всех окружающих, при этом произнося различные звуки. Но когда малыш обеспокоен или ощущает опасность, то на лице отражаются его чувства, а ощущать комфорт ребенок будет на руках у мамы или другого родного, хорошо знакомого ему человека.

Двигательные навыки

Что ребенок может в 2 месяца:

• приподнимать голову и некоторое время удерживает ее в таком положении;
• отдавать предпочтение одной из игрушек, выделяя любимую;
• тянуться ручками к предметам - так развиваются манипулятивные навыки;
• непродолжительное время удерживать игрушки в ладонях;
• в положении лежа на животе девочка или мальчик в 2 месяца может ненадолго приподнимать верхнюю часть груди от поверхности;
• постепенно исчезают хаотичные вздрагивания конечностей.

Зрение, слух и осязание ребенка

Грудничок в 2 месяца способен на некоторое время задерживать взгляд на предметах, реагировать поворотом головы на звук.

Зрение

Младенец способен следить за движущейся перед ним игрушкой, при условии, что она находится на малом расстоянии от его лица. Что видит ребенок в 2 месяца? Он может различать предметы, которые располагаются с ним рядом, при этом способен отчетливо рассмотреть черты лица мамы. Но предметы, находящиеся на расстоянии, превышающем 1 метр, малыш пока видит размыто.

Как должен видеть ребенок в 2 месяца? Учеными установлено, что новорожденные способны различать только контрастные цвета, в основном - черный и белый, так как зрение у них монохроматическое. К третьему месяцу малыш начинает замечать яркие предметы, окрашенные в желтый или красный цвет.

Слух

Грудничок учится определять, откуда исходит звук. Если позвенеть колокольчиком на расстоянии 20-30 см от одного уха, то изначально младенец замрет, словно прислушиваясь, где появился шум, а потом повернет голову в нужную сторону.

Осязание

Когда прошло 2 месяца после родов, ребенок начинает активно проявлять интерес к окружающему миру и делает это при помощи рук. Предлагайте малышу щупать предметы различной формы и материала.

Игры

Выбор развлечений и занятий для крохи зависит от того, что умеют дети в 2 месяца:

• Показывайте ребенку четкие картинки с геометрическими фигурами преимущественно черно-белого цвета.
• Поднесите к лицу малыша погремушку и проследите, чтобы он сфокусировал взгляд на ней, после чего отведите предмет в сторону. В ответ младенец должен проследить за ней взглядом.
• Для развития тактильной чувствительности полезно давать ребенку прикасаться к различным предметам. Предлагайте поочередно мягкие и твердые игрушки, кусочки ткани различной фактуры, вещи, имеющие гладкие и шершавые поверхности.
• Полезно будет приобрести или смастерить самостоятельно детские браслеты с бубенчиками, фиксирующиеся на запястьях. Во время движения рук колокольчики будут звенеть, что помогает развивать слух у ребенка.
• Малышу в 2 месяца рекомендуется для развития органов чувств закрепить у изголовья кроватки музыкальный мобиль с игрушками.

С каждым днем ребенок становится взрослее, приобретает новые навыки и умения. Даже простая беседа с крохой помогает ему гармонично развиваться. Обязательно разговаривайте с малышом, не думайте, что если он не может вам ответить, то не способен понять, о чем вы говорите.

Младенец растет очень быстро. В первый год жизни его психические и физические параметры усиленно совершенствуются, и чтобы происходило правильное формирование навыков, молодой маме следует знать все об особенностях развития ребенка в 1, 2, 3 месяца и т. д.

Полезное видео о занятиях с ребенком в 2 месяца

Физическое развитие

В течение второго месяца ваш малыш вырос на 3-4 см и набрал 800 граммов веса.

Реакции малыша приобретают осмысленный характер: он поворачивает голову в сторону, в которой его что-то интересует, осознанно улыбается, демонстрирует эмоции. Умеет прогибать спинку, махать ручками и ножками.

Кроха уже перестает сжимать ручки в кулачки, как делал это в течение первого месяца жизни.

Навыки и умения

Малыш научился сообщать о своем состоянии не только плачем: положительные эмоции он демонстрирует гулением.

Его взгляд стал осмысленным. Он способен видеть на расстоянии двух-трех метров, и провожать взглядом движущийся предмет, находящийся от него до одного метра.

Растет интерес к окружающему миру. Развитие ребёнка в 2 месяца не останавливается ни на минуту. Малыш будет рассматривать все, что увидит рядом с собой.

Кроха умеет анализировать: он понимает, что если напомнит о себе плачем или гулением, к нему обязательно подойдут.

Ребенок умеет различать эмоции взрослых. Поэтому в присутствии малыша категорически нельзя проявлять негатив.

Начинает все хватать: игрушки, до которых может дотянуться, одеялко, руку или волосы взрослого, который его держит. Малыш проявляет интерес к своим ручкам и способен их подолгу рассматривать.

В возрасте двух месяцев ребенок уже умеет:

• отличать родителей от других взрослых;
• недолго держать в ручках игрушку или другой предмет;
• лежать в расслабленном состоянии, с вытянутыми ножками и ручками;
• поднимать голову лежа в кровати или на руках взрослого, и удерживать ее в таком положении;
• отвечать улыбкой на ласковые слова или взгляд.

Питание

Малыш растет, и его потребность в еде увеличивается. Для полноценного развития ему сейчас необходим объем грудного молока или адаптированной молочной смеси, составляющий примерно четверть его собственной массы.

Кормите кроху по требованию. Режим ребенка в 2 месяца может меняться: малыш способен попросить молочко и через 30-40 минут, и через 2,5-3 часа.

Сон

Сон ребенка в 2 месяца составляет, в среднем, 18 часов. Примерная схема сна: два раза днем по 1-3 часа, и 3 раза по 10-30 минут. Продолжительность ночного сна - 10-13 часов с перерывом на кормление (некоторые дети не просыпаются во время еды).

Мама

Ваш организм продолжает восстанавливаться после рождения ребенка. В этот период может по-прежнему смущать просвет влагалища. Не волнуйтесь, он уменьшится, но нужно еще время - примерно 1,5-2 месяца. С восстановлением тонуса мышц промежности интимная зона вернется в свой прежний вид. Вы можете помочь себе, выполняя упражнения Кегеля.

Спустя два месяца после родов можно . Однако если у вас были травмы во время появления на свет малыша, убедитесь, что все зажило - сходите на прием к гинекологу.

Не волнуйтесь, если вы еще психологически не готовы к интимным отношениям. У молодых мам желание вернуться к сексуальной жизни приходит, как правило, в разные сроки - от пары недель и до года после родов. Накладывается усталость, дискомфорт от наливающейся груди, недовольство своим внешним видом. Не скрывайте от мужа свое эмоциональное состояние - расскажите ему обо всем, что чувствуете. Это поможет сохранить ваши отношения.

Кстати, о наливающей груди. Чтобы избежать промокания бюстгальтера, используйте прокладки. Подойдут как специальные - для груди, так и обычные «ежедневки». Однако убедитесь, что они без запаха.

Через два месяца после родов вы вновь можете забеременеть - даже если менструация еще не началась: в яичниках вновь идет естественный процесс созревания яйцеклетки. Так что не забывайте о предохранении. Миф о том, что нельзя забеременеть при кормлении грудью опровергается семьями, в которых растут дети-погодки.

Совместные будни

После того, как малыш проснулся и поел, он готов вами играть. Однако помните, что время занятий не должно превышать 10-15 минут - ребенок может устать и начать капризничать.

Как играть:

• показывайте малышу разные игрушки - пусть ребенок следит за ним взглядом;
• вкладывайте крохе в ладошку кольца, погремушки, шарики;
• давайте подержать шуршащие, мягкие и гладкие игрушки;
• звоните в колокольчик в разных от ребенка сторонах: малыш будет поворачивать голову к источнику звука;
• читайте крохи потешки с выраженным ритмом и простыми словами;
• повторяйте за малышом звуки, которые он произносит. Однако делайте это с ярко выраженной артикуляцией. Глядя на вас, ребенок начнет складывать губы, как и вы;
• подражайте звукам птиц и животных: мяу-мяу, гав-гав, чик-чирик, му-му, кар-кар, ко-ко-ко;
• катайте кроху на фитболе: это и развлечение, и гимнастика, и помощь его животику (особенно, если беспокоят колики).

В возрасте двух месяцев ваш малыш живет по графику: сон - кормление - бодрствование - сон.

Увеличивайте количество и продолжительность прогулки. Если погода безветренная, свежий воздух будет ребенку на пользу. В теплое время года гулять нужно не менее 4 часов - 2 раза по 2 часа (защищайте ребенка от прямых солнечных лучей). В мороз до минус 12 градусов гулять нужно 3 часа - 2 раза по 1,5 часа. Если температура ниже - сократите продолжительность прогулки до 40-60 минут. В ветреную морозную погоду «гуляйте» на застекленном балконе или в комнате - при открытой форточке (разумеется, ребенок должен быть соответствующе одет).

Если ваш малыш появился на свет в то время года, когда солнце радует не часто: осенью, зимой или в начале весны, не пренебрегайте назначением педиатра и давайте ребенку жидкий витамин Д - для профилактики рахита. Количество подбирается индивидуально - в зависимости от особенностей каждого малыша.

Традиционное назначение витамина Д: при грудном вскармливании - по одной капле каждый день, при искусственном - через день также по одной капле.

Список дел

Посетите врача-педиатра. Во время планового приема малыша взвесят, измерят, оценят его развитие и дадут рекомендации.

25.03.2009, 17:24

Уважаемая Полина!

Спасибо Вам большое за Ваши консультации на этом форуме! Это такая необходимая поддержка для мам!:)

Подскажите, пожалуйста, и мне про моего малыша:

Мальчик, родился на 38-ой неделе с весом 3300, сейчас нам 2.5 месяца.

Малыш совсем не гулит, не агукает, не издает никаких звуков, направленных на общение. Все его звуки - плач, либо покряхтывания, еще когда сосет грудь, он иногда постанывает, зевает, сопровождая зевок голосом.

Когда мы с ним разговариваем и пытаемся ему медленно и несколько раз подряд повторить звуки А-А-Г-У , Гу-Гу, чтобы он начал за нами повторять, он, когда в хорошем настроении, улыбается, но всего несколько секунд, после чего бысторо отводит взгляд в сторону, а когда в плохом настроении - вообще может не отреагировать и невозможно даже его заставить на нас (маму и папу) посмотреть.

Когда ему показываем погремушку перестает плакать, иногда открывает глазки на звон бубенчика (когда плачет зажмурив глазки), следит за ней взглядом, но на звук погремушки справа или слева от него головку не поворачивает, не поворачивается и на голос мамы, не ищет глазками когда с ним заговаривают, чтобы привлечь его внимание приходится долго ловить его взгляд.

Еще меня беспокоит, что он плохо держит головку. Начал он ее поддерживать в 1.5 месяца, но с тех пор как будто никакого прогресса нет. В позе вертикально она у него качается с боку на бок, откидывается назад иногда, кивает, потом когда он устанет, со всего размаху может ее уронить и удариться лбом о грудь маме или папе. На животике он спит (так ему удобнее - газики лучше отходят, а когда лежит на боку, спать не может, будит себя ручками). Когда кладем на животик на пеленальном столике - два варианта: либо активно и высоко начинает поднимать головку, опираясь на предплечья, но очень быстро устает, ручки разъезжаются, он заваливается головой на бок, либо не хочет поднимать голову и все.

Поза на спине:
1. Поднимает ли ноги, если да, то поднимается ли при этом крестец -
- сучит ножками, все время быстро и активно двигает ими "велосипедом", иногда ножки поднимает высоко, крестец - нет.
2. тянет ли руки за игрушкой, выпрямляет ли руку полностью, или только предплечье
- вообще не тянет, ручки у него двигаются сами по себе, он их не нашел, только кулачок подносит ко рту, чтобы пососать.
3. При подсаживании голова отстает от корпуса, на одном уровне, опережает
- чаще всего она просто висит, он не хочет ее поднимать, но я стараюсь его подтягивать за ручки когда делаю с ним массаж и гимнастику и иногда он все-таки стал ее чуть-чуть подтягивать, но отстает она от корпуса пока очень сильно.

Перевороты
На бок - нет
на спину - нет
на живот - нет

И не пытается. Опять же в 1 месяц пару раз перевернулся, но это, наверное, было случайно. Как стимулировать его к переворотам - не знаю, ведь он не тянется за игрушкой и не поворачивает к ней головку. Если она попала в его поле зрения, он просто смотрит...

Мелкая моторика:
тянется и берет игрушку -нет
удерживает ли ее в руке - нет
перекладывает ли из руки в руку - нет
тянет игрушку в рот - нет

Нормально ли развивается наш крошка? Достаточно ли материнского массажа и элементарной гимнастики, а также плаванья в ванной, которые мы делаем 1 раз в день, иногда не получается, делаем через день? Или мы пропускаем какой-то важный недостаток в развитии и нам нужен профессиональный массаж и помощь специалистов?

Мы купили мяч, пару раз попробовали на нем кататься вперед-назад на спинке и на животике, но малыш пугается, когда чувствует отсутствие равновесия, не пытается всем телом податься в противоположную сторону, а просто сначала морщится, потом, если не перестать, начинает плакать. Вобщем, пока мяч простаивает без дела...

Заранее спасибо,
Маша и сыночек Сашенька.

25.03.2009, 17:45

Добрый день, Маша. Как видите, на большинство вопросов у вас ответ отрицательный. И произошло это потому, к этому возрасту данные вопросы неприменимы. Поэтому я вам совету. сходить сюда и скачать книгу, пока она еще есть в доступе. [Ссылки могут видеть только зарегистрированные и активированные пользователи]

Прочитать общие вопросы и первую четверть года, а потом, если будет что-то непонятно мы с вами обсудим.
Кроме этого, зайдите в начале этого раздела в тему "игры и игрушки" и прочитайте, что любят дети в возрасте до трех месяцев.
Я думаю, это поможет вам понять, что ребенок развивается в соответствии с возрастом, а также найти интересные для него и необременительные для вас способы стимуляции его развития. Удачи!

08.05.2009, 06:19

Здравствуйте, уважаемая Полина!

Сейчас моему мальчику 4 месяца, он начал гулить, сосет кулачки, сводит ручки на груди, держит, щупает одной ручкой другую, трет глазки, бьет по подвешенным над ним игрушкам ручками и ножками (правда я не уверена, делает ли он это уже сознательно или все еще случайно). Игрушки висят так низко, что он задевает их при каждом движении, когда он по ним попадает, они звенят.

Вопрос у меня следующий: очень хочется помочь малышу "найти свои ручки", научиться тянуться к игрушке, хватать ее и смотреть на игрушку, которую он держит в руке. Есть ли какие-то способы кроме тех, которые я с ним практикую?

А делаю я следующее
- как уже писала, низко подвешиваю игрушки над кроваткой и ухожу из его поля зрения т.к. если я буду рядом, на игрушки он вообще никакого внимания обращать не будет - все внимание на маму и все движения ручками и ножками - дрыганья (как я понимаю просится на ручки), задевает игрушки, они звенят, но он не обращает на них внимания.

Когда он меня не видит, он начинает внимательно смотреть на игрушки, те, которые висят у него прямо над ладошкой он может схватить и немного подержать, даже потрясти! То есть иногда, когда он сосредоточен на игрушке, он бьет по ней не кулачком, а ладошкой, при этом сжимает и разжимает пальчики, как бы делая хватательные движения (правда, это только правой ручкой, левой даже не пытается) но если игрушка висит так, что рука не попадает на нее сама, а ему надо минимально потянуться, он уже не хватает ее, не тянется, кладет ручку и смотрит на нее.

Кладу игрушку сбоку от него в кроватку. Однажды он взял такую лежащую сбоку игрушку, подтянул к себе на грудь, потянул руку в рот, потом вторую ручку и какбы даже схватил второй ручкой эту игрушку, но при этом он игрушку не видел, не смотрел на нее, просто кулаки хотел пососать, а она мешалась.

Играю с ним, привлекаю внимание к погремушке - смотрит очень внимательно, но ручку не тянет, потом дотрагиваюсь игрушкой до ручки - пытается схватить, немного поднимает руку, вкладываю игрушку ему в руку - как только я отпускаю свою руку и он начинает держать игрушку сам, он отворачивается, теряет к ней интерес.

Делаю массаж ладошки "сорока-ворона" для моторики.

Меня беспокоит то, что все знакомые дети в этом возрасте держат игрушки подолгу, рассматривают их, крутят, когда роняют, тянутся к ним.

Я понимаю, что нельзя сравнивать детей, но хочется помочь моему малышу справиться с этой задачей поскорее.

Заранее спасибо,
маша.

08.05.2009, 15:48

У детей примерно до 6 месяцев нет одновременного интереса к субъекту или объекту: или игрушка или человек. Причем норма, если человек - доминанта. Пусть играет, когда вас нет в комнате. Сбоку игрушки ребенок может пока не брать. Вообще игрушку с поверхности дети берут из позы на животе.
Игрушки, которые вы даете в руку должны быть с удобной ручкой диаметром примерно в человеческий палец.
Приобретите сензитивные мячики (колючие) кладите из на грудь мальчику и легко нажимайте. Скорее всего он сведет руки по центру и обхватит мячик двумя руками.

08.05.2009, 18:59

Спасибо большое, Полина!

Я имею в виду переворот со спинки на животик, конечно.

Скажите пожалуйста, малыш чтобы учиться двигаться самому должен большую часть времени бодрствования проводить один на полу с игрушками вокруг? Я довольно много ношу его на руках и в слинге, он спит, гуляет, получается, что один он лежит в кроватке не больше часа - минут 40 за целый день (несколько раз по 10 минут). Может, этого недостаточно?

Вы в одной из тем писали, что не стоит тренировать ползанье подставляя ладони под пяточки так как ползанье должно начинаться с ручек, а у нас ручки очень слабенькие - хватает совсем слабо пальчик и не удерживает, когда я его присаживаю приходится самой обхватывать ручку и тянуть, он держит мой палец "номинально, для виду", а ножки - очень активные. Он ползет сам по-пластунски, точнее ноги ползут, а руки и плечи - как якорь. Попу поднимает, встает на носочки лежа на животе и попа начинает вилять, крутиться, если очень постарается так он переворачивается с живота на спину (если руки не очень широко раскинуты и он их сгруппирует, мощный толчок ногами и он перевернулся).

Как бы нам укрепить ручки? Пытаюсь из позы "парения" у меня на руках оперееть его ладошки на стол - сжимает кулачки и опираться не хочет, ручки болтаются...

Извините за сумбурность...

08.05.2009, 19:48

Спасибо большое, Полина!

Обязательно купим мячик, будем продолжать заниматься!

Просто у нас еще одна проблема связана с хватанием игрушки: перевороты. Малыш не хочет переворачиваться. При этом пассивный переворот завершает довольно легко почти всегда (иногда когда устал и у него нет настроения не хочет вытаскивать ручку из-под себя), а вот самому переворачиваться ему совершенно не интересно. Я хочу его заинтересовать игрушкой и тренироваться поворачиваться (как Вы советовали другим мамочкам на этом форуме), но он новершенно не тянется к игрушке и переворот все равно получается "пассивным":(
Значит пока ваше занятие заключается в том, чтобы учить мальчика тянуться, бить и захватывать игрушку:
1. сам в кроватке
2. Попробуйте дать ему из своих рук: мальчик смотрит на вас, вы помещаете игрушку между его и вашим лицом, затем медленно смещаете в одну сторону, потом другую. Мальчик следит за игрушкой?
3. Тактильное привлечение к игрушке: Показываете игрушку, затем медленно ведете ее к руке мальчика и прикасаетесь ею к кончикам его пальцев. Обычно дети открывают кулачок и берут игрушку. Далее вы не выпуская игрушки ведете руку мальчика к центру, чтобы он увидел игрушку в своей руке. Несколько раз встряхиваете игрушку. Мальчик видит, ощущает и слышит игрушку. Пишите что получилось.

Ножки стал поднимать буквально сегодня и заваливаться с ними на бочок (опять же только на правый), но не знаю случайно или специально... еще стал в последнее время очень сильно выгибаться, запрокидывать головку и смотреть вверх через лобик - меня это очень беспокоит.
Первые перевороты могут быть и разгибанием, зайдите ему за голову или погремите там игрушкой.
Скажите пожалуйста, малыш чтобы учиться двигаться самому должен большую часть времени бодрствования проводить один на полу с игрушками вокруг? Нет, не один, а с вами и ползать он может начать не скоро.
Я довольно много ношу его на руках и в слинге, он спит, гуляет, получается, что один он лежит в кроватке не больше часа - минут 40 за целый день (несколько раз по 10 минут). Может, этого недостаточно?
Достаточно
Лежать на полу или на большом диване для малыша - это принципиальная разница?
Пока нет, но на полу лучше.
Вы в одной из тем писали, что не стоит тренировать ползанье подставляя ладони под пяточки так как ползанье должно начинаться с ручек, Подставляя руки под стопы вы стимулируете рефлекторное ползание. До трех месяцев это имеет некоторый смысл. Сейчас нет Пока есть рефлекторное ползание, ребенок не может правильно удержать руки на животе и потому лежит плохо. Заходите в тему "внимание хорошая книга" и скачайте ее. У меня все время впечатление, что вы куда-то торопитесь. Развитие мальчика соответствует норме, так что читайте и играйте с малышом.

07.06.2009, 23:37

Здравствуйте, Полина!

Мальчику 5 месяцев, он не переворачивается со спинки на животик, не поднимается на животике на вытянутые ручки и вообще на животике лежать отказывается, соответственно ползать по кругу или как-то еще передвигаться на животике тоже перестал совсем.

Меня удивляет то, что еще месяц назад он достаточно долго мог пролежать с опорой на локти, смотрел и щупал игрушки, ему это нравилось. Сейчас же через минуту после того как я его выкладываю на животик, он кладет головку, поджимает под себя коленки (попу выставляет вверх), мощный толчок ногами - и он уже лежит на боку или на спине.

Кладу на животик у себя на коленях, у себя на животе-пытается сделать то же самое.

Поворачивается на бочка когда поднимает ножки и крестец вверх. Иногда (редко) когда хочет повернуться на бок случайно поворачивается на животик, но как только понимает, что он на животе, тутже поворачивается обратно.

Очень старается сесть из положения лежа на спине - пресс уже накачал себе таким образом, но пока еще сесть не может, и я переживаею, не вредно ли это ему?

Любит играть со своими ножками, снимать носочки, но до рта пока не дотягивает их. Вообще игрушки он хватает вытянутой ручкой, но как-то очень "неловко". Не получается у него целенаправленно схватить, он бьет ручкой по игрушке, делает хватательные движения, если получится - хватает, но в рот не тянет и очень быстро теряет к игрушкам интерес.

Невролог сказал, что мы отстаем в моторном развитии. Что надо стимулировать перевороты, ползанье и опору на вытянутые ручки, делать массаж с акцентом на верхнюю часть туловища.

Я сама ему делаю массаж как могу, на мячике катаю. Может, на наше развитие еще влияет то, что мы часто болеем - горло красное, кашель, врачи постоянно ставят ОРВИ. В 3 мес. перенесли тяжелый обструктивный бронхит, в больнице лежали, получали антибиотики:ac: С тех пор малейший ветерок - и мы уже заболели...

А вот переворот за игрушкой у нас что-то не получается.... Он тянется за ней, а когда я ее начинаю за голову заводить, он уже не хочет тянуться.

Заранее спасибо,
с уважением,
Маша.

08.06.2009, 16:59

Таким образом, у меня следующие вопросы:
С чем может быть связан отказ малыша от позы на животике? Стоит ли его заставлять лежать на животе или отстать он него?

Почему считается, что если у малыша моторное развитие происходит с запозданием, это плохо?

Какие упражнения нам лучше поделать сейчас? Стоит ли учить его вставать на четвереньки или еще рано? Стоит ли останавливать его когда он пытается сесть из положения лежа на спинке?

Не делали ли профилактический массаж ребенку?
Было бы, наверное, странно, если бы запоздание в развитии считалось хорошим признаком:) В основе общего развития ребенка раннего возраста лежат его отношения с близкими людьми, все виды восприятия (слуховое, тактильное, зрительное, кинестетическое и другие виды телесного восприятия, эмоциональное), а также его возможность иссследовать окружающий мир, то есть наличие и качество движений. Если что-то нарушено, то это снижает темпы развития ребенка.

Упражнения? Вы книгу скачали? Выбрали упражнения? Какие?
Как вы занимаетесь на мячике? Сколько прошло с тех пор, как вы начали заниматься?

З.Ы. Проверяли ли вы гемоглобин у малыша?

08.06.2009, 21:26

Добрый вечер, спасибо большое за ответ!

Да, мы делали общий массаж в 3 месяца - 10 сеансов. Сашулька получал от него большое удовольствие! Это было сразу после выздоровления от обструктивного бронхита, от которого мы лечились в больнице. После больницы он перестал даже головку поднимать лежа на животе, массаж и мои занятия с ним помогли, он очень "активизировался": в 3,5 мес. подолгу мог лежать на животе, иногда даже приподнимался на вытянутые ручки (очень ненадолго), а сейчас перестал, как я уже писала.

Массажистка отмечала, что у него слабые ручки.

Гемоглобин после больницы проверяли, был понижен.

Про запаздание развития я неправильно выразилась, я хотела спросить, на что может повлиять в дальнейшем и чем опасно для нас "запаздание", в книжке pekip написано, что важен не возраст, в который появляются навыки, а их поэтапное появление. Неужели то, что мой малыш немного позже начнет переворачиваться, ползать и т.д. повлияет на его мышление, речь, дальнейшее развитие? Меня этот момент очень беспокоит.

Просто иногда я смотрю на него и мне кажется, что он развивается нормально, просто ему надо больше чем остальным деткам времени, чтобы сообразить...

В основе общего развития ребенка раннего возраста лежат его отношения с близкими людьми, все виды восприятия (слуховое, тактильное, зрительное, кинестетическое и другие виды телесного восприятия, эмоциональное), а также его возможность иссследовать окружающий мир, то есть наличие и качество движений. Если что-то нарушено, то это снижает темпы развития ребенка.

Поясните, пожалуйста, что такое кинестетическое восприятие. Мне очень хочется дать малышу возможность развиваться и познавать окружающий мир, я стараюсь много времени общаться с ним, ношу его на руках, играю, делаю массаж. Но вот эмоционально он не очень открыт - его трудно рассмешить. Он хохочет только когда ему впервые показываешь какую-то игру, в следующие разы - просто улыбается. Я уже не знаю что бы еще придумать чтобы его рассмешить... такая царевна несмеяна:)
А еще он не любит ддолго разговаривать со взрослыми, очень быстро отводит взгляд, смотрит на лицо и улыбается всего секунд 20.

Книжку прочитала (про первую и вторую четверти года) - чудесная книжка, спасибо большое!

Упражнения делаем: подтягиваимся за ручки на 45 градусов, опираемся ручками о стол из позы парения, иногда ношу его животиком вниз, покачиваю его из стороны в сторону, подбрасываю - ему нравится, поднимаю над собой горизонтально - "ласточка", делаем прыг-скок на моих коленях, лежа на спине даю ему игрушки чтобы тянулся справа и слева, на животе кладу игрушку перед ним - когда близко кладу - берет, подальше - тянуться и ползти не хочет (не хотел, сейчас вообще на животе не хочет), кладу на животик себе на колени и себе на живот, пытаюсь покатать на валике - плохо получается.

На мячике: вперед-назад на животе и на спинке, на бочках и то же самое с пружинками.

С тех пор как начали заниматься прошло полтора месяца (приблизительно). Но занималисьь не все время - немножко заболевали, прекращали на время, потом опять начинали.

08.06.2009, 21:39

Еще одно упражнение забыла: накрываю его с головой легкой тканью, потом медленно ее снимаю "ку-ку" ему очень нравится!:ag:

А вот на мячике когда катаемся на спине, он начинает садиться сам иногда, это вредно ему - он же еще не сидит?

08.06.2009, 22:49

Вредно сажать не умеющего сидеть ребенка. Если во время упражнения ребенок поднимается сам до позы сидя, то это не вредно. Потом снова положите малыша на мяч.

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

Новые возможности, новые перспективы – ребенку 2-3 месяца

Марина Володина Педагог

П римерно в 2,5 месяца у ребенка появляется новое умение: в этом возрасте он уже в состоянии удерживать в руках предметы и манипулировать ими. Малыш делает важное открытие: оказывается, что все, что его окружает, можно не только рассматривать, но и трогать, ощупывать, хватать, пробовать на вкус. Из созерцателя ребенок становится деятелем. Арсенал методов маленького исследователя существенно расширяется. И наша задача - поддержать исследовательскую активность малыша и все его «научные эксперименты». А для этого необходимо предоставить в его распоряжение достойный материал.

ВЫБИРАЕМ ИГРУШКИ неваляшка .
коврик
погремушек предметы быта Чтобы разнообразить осязательные ощущения ребенка, можно сшить из яркой ткани игрушки или (если нет времени) мешочки, набив их разной на ощупь «начинкой»: промытым речным песком, горохом, перьями, соломой и т. п. Сейчас появились в продаже уже готовые игрушки такого рода. Например, мягкий кубик, все стороны которого сшиты из разных материалов (атласа, меха, махровой ткани и т.п.), или корова, набитая пластмассовыми шариками. Можно набить этим материалом готовые мягкие игрушки. Лучше, если мешочки или игрушки будут небольшого размера и продолговатой формы - тогда малышу будет удобнее удерживать их в руке. Также необходимо позаботиться о том, чтобы ткань, из которой они будут сделаны, не линяла, была плотной и прочной, а швы были хорошо заделаны, - ведь первое, что сделает маленький исследователь, - попытается попробовать «объекты исследования» на вкус. Желательно, чтобы ткань, из которой будут сшиты разные мешочки или игрушки, была различной по фактуре. Можно предложить ребенку просто лоскутки различной по цвету и фактуре ткани длиной не более 20 см (при этом у них необходимо обработать края).

УЧИМСЯ УПРАВЛЯТЬ СВОИМ ТЕЛОМ

Привяжите к ручке или ножке малыша бубенчик на ленточке или прикрепите специальную погремушку на липучке - это не только доставит грудничку большое удовольствие, но и поможет ему научиться ощущать свое тело. В продаже есть также «музыкальные носочки», в которые вставлена маленькая погремушка, но подобную вещь можно изготовить и самостоятельно, прочно пришив к обычным носочкам бубенчики.

РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ 1

Предложите ребенку брать игрушки из разных положений: лежа на спине, сидя на руках у взрослого и т.п. Попробуйте дать ему одновременно две игрушки.

Неваляшка в России появилась не так давно - менее 200 лет назад. Историки считают, что пришла она к нам из Японии. Прообразом этой игрушки стал живший в VI веке нашей эры монах-отшельник Дхарма (японцы называли его Дарума), который привез из родной Индии в Китай и Японию учение дзэн-буддизма и чай. По преданию, Дарума девять лет предавался молитвам и размышлениям, в результате чего пришел к просветлению. Все это время он просидел лицом к стене своей пещеры, не шевелясь и даже не моргая. От долгого сидения руки и ноги монаха отсохли, поэтому японская неваляшка, которую так и называют, «дарума», не имеет рук и ног. Она одета в традиционные для буддийских священнослужителей красные одежды (вспомните традиционный красный наряд наших неваляшек!). Делают даруму обычно из дерева или папье-маше. В Японии к даруме относятся очень серьезно. Считается, что эта игрушка приносит удачу людям, упорным в достижении своей цели. В Новый год каждый японец покупает себе фигурку дарумы, на лице которой нет глаз. Полагается нарисовать даруме один глаз и одновременно загадать желание. Если желание сбывается, то владелец дарумы «награждает» его вторым глазом, а если нет - дарума так и остается с одним глазом до следующего Нового года, после чего его сжигают во время специальной церемонии.
Первые русские деревянные неваляшки, появившиеся на ярмарках в начале 19 века, назывались «кувырканами»; сначала это были купцы, клоуны и девочки на шаре.

УЧИМСЯ СЛУШАТЬ И ГОВОРИТЬ

Возьмите малыша на руки и потанцуйте с ним под музыку. Попробуйте сделать под музыку гимнастику.

Физическое развитие

В течение второго месяца ваш малыш вырос на 3-4 см и набрал 800 граммов веса.

Реакции малыша приобретают осмысленный характер: он поворачивает голову в сторону, в которой его что-то интересует, осознанно улыбается, демонстрирует эмоции. Умеет прогибать спинку, махать ручками и ножками.

Кроха уже перестает сжимать ручки в кулачки, как делал это в течение первого месяца жизни.

Навыки и умения

Малыш научился сообщать о своем состоянии не только плачем: положительные эмоции он демонстрирует гулением.

Его взгляд стал осмысленным. Он способен видеть на расстоянии двух-трех метров, и провожать взглядом движущийся предмет, находящийся от него до одного метра.

Растет интерес к окружающему миру. Развитие ребёнка в 2 месяца не останавливается ни на минуту. Малыш будет рассматривать все, что увидит рядом с собой.

Кроха умеет анализировать: он понимает, что если напомнит о себе плачем или гулением, к нему обязательно подойдут.

Ребенок умеет различать эмоции взрослых. Поэтому в присутствии малыша категорически нельзя проявлять негатив.

Начинает все хватать: игрушки, до которых может дотянуться, одеялко, руку или волосы взрослого, который его держит. Малыш проявляет интерес к своим ручкам и способен их подолгу рассматривать.

В возрасте двух месяцев ребенок уже умеет:

• отличать родителей от других взрослых;
• недолго держать в ручках игрушку или другой предмет;
• лежать в расслабленном состоянии, с вытянутыми ножками и ручками;
• поднимать голову лежа в кровати или на руках взрослого, и удерживать ее в таком положении;
• отвечать улыбкой на ласковые слова или взгляд.

Питание

Малыш растет, и его потребность в еде увеличивается. Для полноценного развития ему сейчас необходим объем грудного молока или адаптированной молочной смеси, составляющий примерно четверть его собственной массы.

Кормите кроху по требованию. Режим ребенка в 2 месяца может меняться: малыш способен попросить молочко и через 30-40 минут, и через 2,5-3 часа.

Сон

Сон ребенка в 2 месяца составляет, в среднем, 18 часов. Примерная схема сна: два раза днем по 1-3 часа, и 3 раза по 10-30 минут. Продолжительность ночного сна - 10-13 часов с перерывом на кормление (некоторые дети не просыпаются во время еды).

Мама

Ваш организм продолжает восстанавливаться после рождения ребенка. В этот период может по-прежнему смущать просвет влагалища. Не волнуйтесь, он уменьшится, но нужно еще время - примерно 1,5-2 месяца. С восстановлением тонуса мышц промежности интимная зона вернется в свой прежний вид. Вы можете помочь себе, выполняя упражнения Кегеля.

Спустя два месяца после родов можно. Однако если у вас были травмы во время появления на свет малыша, убедитесь, что все зажило - сходите на прием к гинекологу.

Не волнуйтесь, если вы еще психологически не готовы к интимным отношениям. У молодых мам желание вернуться к сексуальной жизни приходит, как правило, в разные сроки - от пары недель и до года после родов. Накладывается усталость, дискомфорт от наливающейся груди, недовольство своим внешним видом . Не скрывайте от мужа свое эмоциональное состояние - расскажите ему обо всем, что чувствуете. Это поможет сохранить ваши отношения.

Кстати, о наливающей груди. Чтобы избежать промокания бюстгальтера, используйте прокладки. Подойдут как специальные - для груди, так и обычные «ежедневки». Однако убедитесь, что они без запаха.

Через два месяца после родов вы вновь можете забеременеть - даже если менструация еще не началась: в яичниках вновь идет естественный процесс созревания яйцеклетки. Так что не забывайте о предохранении. Миф о том, что нельзя забеременеть при кормлении грудью опровергается семьями, в которых растут дети-погодки.

Совместные будни

После того, как малыш проснулся и поел, он готов вами играть. Однако помните, что время занятий не должно превышать 10-15 минут - ребенок может устать и начать капризничать.

Как играть:

• показывайте малышу разные игрушки - пусть ребенок следит за ним взглядом;
• вкладывайте крохе в ладошку кольца, погремушки, шарики;
• давайте подержать шуршащие, мягкие и гладкие игрушки;
• звоните в колокольчик в разных от ребенка сторонах: малыш будет поворачивать голову к источнику звука;
• читайте крохи потешки с выраженным ритмом и простыми словами;
• повторяйте за малышом звуки, которые он произносит. Однако делайте это с ярко выраженной артикуляцией. Глядя на вас, ребенок начнет складывать губы, как и вы;
• подражайте звукам птиц и животных: мяу-мяу, гав-гав, чик-чирик, му-му, кар-кар, ко-ко-ко;
• катайте кроху на фитболе: это и развлечение, и гимнастика, и помощь его животику (особенно, если беспокоят колики).

В возрасте двух месяцев ваш малыш живет по графику: сон - кормление - бодрствование - сон.

Увеличивайте количество и продолжительность прогулки. Если погода безветренная, свежий воздух будет ребенку на пользу. В теплое время года гулять нужно не менее 4 часов - 2 раза по 2 часа (защищайте ребенка от прямых солнечных лучей). В мороз до минус 12 градусов гулять нужно 3 часа - 2 раза по 1,5 часа. Если температура ниже - сократите продолжительность прогулки до 40-60 минут. В ветреную морозную погоду «гуляйте» на застекленном балконе или в комнате - при открытой форточке (разумеется, ребенок должен быть соответствующе одет).

Если ваш малыш появился на свет в то время года, когда солнце радует не часто: осенью, зимой или в начале весны, не пренебрегайте назначением педиатра и давайте ребенку жидкий витамин Д - для профилактики рахита. Количество подбирается индивидуально - в зависимости от особенностей каждого малыша.

Традиционное назначение витамина Д: при грудном вскармливании - по одной капле каждый день, при искусственном - через день также по одной капле.

Список дел

Посетите врача-педиатра. Во время планового приема малыша взвесят, измерят, оценят его развитие и дадут рекомендации.

• Для стимулирования двигательной активности малышу будет необходима большая яркая игрушка; хорошо, если она будет к тому же звучащей. «Классический» вариант такой игрушки - неваляшка .
• В этом возрасте дети могут подолгу рассматривать прикрепленные к боковине кроватки или стенке манежа яркие полотенца, цветастые платки и т.п. (а в дальнейшем - поворачиваться к ним всем телом и пытаться схватить). Можно прикрепить к боковине кроватки специальный «развивающий» коврик : такие коврики с подвешенными к ним зеркальцами, игрушками, ленточками, «пищалками» и т. п. продаются в магазинах детских товаров. Некоторые модели таких ковриков рассчитаны «на вырост» и могут трансформироваться по мере изменения возможностей и интересов малыша, поэтому ваш ребенок сможет играть с ними и тогда, когда станет старше. Однако надо помнить о том, что коврик, платок или полотенце должны быть надежно прикреплены к бортику кроватки или манежа, чтобы малыш не запутался в них.
• Особое внимание придется уделить выбору погремушек , ведь теперь ваш малыш будет не только смотреть на них, но и держать их в руке, поэтому у погремушки для ребенка 2,5 - 3 месяцев должна быть удобная ручка. Лучше всего, если она будет иметь форму прямого стержня с закругленным концом. Хорошо, если погремушка будет сделана из мягкого и теплого на ощупь материала: по мнению специалистов, именно такие материалы стимулируют познавательную активность, в то время как жесткие и холодные на ощупь игрушки пугают малышей. И, наконец, никаких сомнений не должна вызывать безвредность материала, из которого сделана игрушка.
• «Материалом исследования» для малыша могут быть не только игрушки, но и предметы быта : предложите ему (но только под контролем взрослого!) расписную деревянную ложку с закругленной ручкой, помпон из ниток, венчик для взбивания.
• Чтобы разнообразить осязательные ощущения ребенка, можно сшить из яркой ткани игрушки или (если нет времени) мешочки, набив их разной на ощупь «начинкой»: промытым речным песком, горохом, перьями, соломой и т. п. Сейчас появились в продаже уже готовые игрушки такого рода. Например, мягкий кубик, все стороны которого сшиты из разных материалов (атласа, меха, махровой ткани и т.п.), или корова, набитая пластмассовыми шариками. Можно набить этим материалом готовые мягкие игрушки. Лучше, если мешочки или игрушки будут небольшого размера и продолговатой формы - тогда малышу будет удобнее удерживать их в руке. Также необходимо позаботиться о том, чтобы ткань, из которой они будут сделаны, не линяла, была плотной и прочной, а швы были хорошо заделаны, - ведь первое, что сделает маленький исследователь, - попытается попробовать «объекты исследования» на вкус. Желательно, чтобы ткань, из которой будут сшиты разные мешочки или игрушки, была различной по фактуре. Можно предложить ребенку просто лоскутки различной по цвету и фактуре ткани длиной не более 20 см (при этом у них необходимо обработать края).

Раньше в русских деревнях делали погремушки из «экологически чистых», прочных и «теплых» материалов: дерева, бересты, лыка, кости (иногда в качестве погремушек использовали те самые костяные рожки, из которых кормили малышей, кладя в них горошины и заделывая отверстие). В ход шли даже такие необычные материалы, как пузыри домашних животных и высушенные горлышки птиц. Такие игрушки трудно было сломать, и малыш мог без вреда для себя пробовать их на вкус. Кроме того, маленьким детям часто давали для игры и «изучения» обычные предметы быта: «хлебальные» ложки, лапти, деревянные пасхальные яйца, шкатулки - и не только потому, что специально сделанных игрушек у них было немного, но и для того, чтобы младенец как можно раньше приобщался к миру, в котором ему предстояло жить.

Учимся управлять своим телом

Около 4 месяцев ребенок начинает учиться самостоятельно поворачиваться на бок. Чтобы помочь малышу, поставьте в кроватку или манеж сбоку от лежащего на спине ребенка неваляшку. Ту же роль, что и неваляшка, может сыграть повешенный на боковину кроватки или стенку манежа яркий платок, коврик или просто большой кусок узорчатой ткани. Особенно привлекают грудничков ткани с контрастным узором.

Попробуйте поставить перед ребенком более «далекую» цель: поместите игрушку поодаль, чтобы дотянуться до нее было не так-то просто. В этом случае ребенок тоже захочет ее достать и будет сначала поворачиваться к ней, а потом тянуться и даже пытаться подползти. После нескольких таких попыток подвиньте игрушку к ребенку.

Показывая малышу игрушку, обойдите с ней вокруг кроватки или манежа, чтобы ребенок поворачивался, следя за игрушкой взглядом.

Привяжите к ручке или ножке малыша бубенчик на ленточке или прикрепите специальную погремушку на липучке - это не только доставит грудничку большое удовольствие, но и поможет ему научиться ощущать свое тело. В продаже есть также «музыкальные носочки», в которые вставлена маленькая погремушка, но подобную вещь можно изготовить и самостоятельно, прочно пришив к обычным носочкам бубенчики.

Развиваем мелкую моторику

Захватывать предметы и удерживать их в руке - отнюдь не легкая задача для двух- трехмесячного ребенка. Чтобы помочь малышу научиться этому, предложите ему новый вариант игры с погремушкой 1 (вместо погремушки можно использовать расписную деревянную ложку с закругленной ручкой):

Покажите ребенку погремушку, погремите ею, поводите из стороны в сторону; когда малыш протянет к игрушке руку, помогите ему: вложите погремушку в его ладонь. Если ребенок на первых порах не сможет удержать погремушку и тут же уронит ее, поднимите ее и снова дайте ему. Игра станет для малыша интереснее, если вы будете каждый раз предлагать ему погремушки, различные по цвету и форме (но не забывайте, что при этом у них обязательно должна быть удобная для захвата ручка.)

Когда малыш научится удерживать в руке погремушку достаточно длительное время, усложните игру, изменив форму захватываемого предмета: положите малыша на живот, а перед ним поместите маленький (но ни в коем случае не меньше 3 см в диаметре!) яркий предмет круглой формы (это может быть, например, колечко от пирамидки или фигурка от пластмассового конструктора «Лего», предназначенного для самых маленьких). Когда ребенок схватит его и попытается поднести ко рту, возьмите у него колечко и снова положите перед ним. Затем замените маленькое колечко на колечко большего диаметра. Такая игра поможет малышу научиться захватывать в руку предметы разной величины.

Продолжайте усложнять игру, предлагая малышу одновременно два колечка - большое и маленькое. В дальнейшем вводите в игру предметы другой формы, кладя перед малышом кубики от того же «Лего» с крупными деталями, мягкие игрушки или мешочки с разной на ощупь «начинкой» (их описание см. выше) и проч. Благодаря этой игре развивается не только моторика, но и осязание.

Предложите ребенку брать игрушки из разных положений: лежа на спине, сидя на руках у взрослого и т.п. Попробуйте дать ему одновременно две игрушки.

Неваляшка в России появилась не так давно - менее 200 лет назад. Историки считают, что пришла она к нам из Японии. Прообразом этой игрушки стал живший в VI веке нашей эры монах-отшельник Дхарма (японцы называли его Дарума), который привез из родной Индии в Китай и Японию учение дзэн-буддизма и чай. По преданию, Дарума девять лет предавался молитвам и размышлениям, в результате чего пришел к просветлению. Все это время он просидел лицом к стене своей пещеры, не шевелясь и даже не моргая. От долгого сидения руки и ноги монаха отсохли, поэтому японская неваляшка, которую так и называют, «дарума», не имеет рук и ног. Она одета в традиционные для буддийских священнослужителей красные одежды (вспомните традиционный красный наряд наших неваляшек!). Делают даруму обычно из дерева или папье-маше. В Японии к даруме относятся очень серьезно. Считается, что эта игрушка приносит удачу людям, упорным в достижении своей цели. В Новый год каждый японец покупает себе фигурку дарумы, на лице которой нет глаз. Полагается нарисовать даруме один глаз и одновременно загадать желание. Если желание сбывается, то владелец дарумы «награждает» его вторым глазом, а если нет - дарума так и остается с одним глазом до следующего Нового года, после чего его сжигают во время специальной церемонии. Первые русские деревянные неваляшки, появившиеся на ярмарках в начале 19 века, назывались «кувырканами»; сначала это были купцы, клоуны и девочки на шаре.

Учимся слушать и говорить

Считается, что обучение восприятию ритма и тембра звука помогает малышу овладеть речью. Поэтому небольшие «музыкальные занятия» не только доставляют ребенку удовольствие, но и способствуют его развитию.

Дайте малышу послушать запись одной и той же мелодии, исполняемой на различных музыкальных инструментах (если вы сами учились музыке, можете исполнить мелодию сами - например, на губной гармошке, детской дудочке, металлофоне). Можно напеть мелодию, которую ваш малыш слышал в инструментальном исполнении. Следует иметь в виду, что мелодия должна быть несложной, легко запоминающейся и ее диапазон не должен превышать одной октавы.

Возьмите малыша на руки и потанцуйте с ним под музыку. Попробуйте сделать под музыку гимнастику.

В 3 - 4 месяца ваш ребенок начинает «разговаривать» уже не просто так, а целенаправленно: своей «речью» он хочет привлечь ваше внимание. Попытайтесь сделать ваше общение более плодотворным.

Учите ребенка подражать вашей речи. Для этого сначала сами повторите несколько раз его «любимый» звук (внимательно прислушавшись к его «монологам», вы без труда его определите). Через некоторое время малыш начнет повторять этот звук за вами. Тогда введите в «перекличку» новые звуки (на первых порах желательно гласные). Благодаря таким «диалогам» артикуляционные навыки малыша будут совершенствоваться.

Разговаривая с ребенком, даже с самым маленьким, который, казалось бы, «ничего не понимает», никогда не сюсюкайте и не коверкайте слова.

Когда вы кормите и одеваете ребенка или играете с ним, постарайтесь говорить с ним не на посторонние темы, а о том, что вы делаете именно в данный момент. При этом почаще повторяйте так называемые «ключевые», или главные, слова: название частей тела ребенка и предметов одежды, блюд и игрушек. В этом случае малышу легче будет запомнить звучание и значение этих слов.

Ваш малыш перешагнул свой первый возрастной рубеж - один месяц. В этом возрасте он уже выработал индивидуальный режим дня, время его бодрствования (а значит, и время общения с окружающим миром) значительно увеличилось, а общение - главное условие правильного развития. Чему же научился ваш малыш за первый месяц своей жизни и чему ему предстоит научиться в течение ближайших трех месяцев?

Врожденные рефлексы

Как это ни странно, кое-что ребенок делать как раз... разучился или очень скоро разучится. Если в начале второго месяца безусловные рефлексы еще ярко выражены, то затем постепенно начинают угасать. Первыми из них (к полутора-двум месяцам) претерпевают обратное развитие рефлекс опоры и рефлекс автоматической ходьбы : поставленный на горизонтальную поверхность, ребенок уже опирается не на всю стопу, а лишь на наружный край стоп. При этом он резко выпрямляет ноги. Если его наклонить вперед, он больше не "шагает". Мам нередко волнует, что их ребенок перестал опираться на ножки и "ходить", но это физиологическая норма. Напротив, если эти рефлексы выражены в два месяца и позже (у доношенного ребенка), это патология развития нервной системы - обращайтесь к неврологу!

Большинство других врожденных рефлексов значительно ослабевают к концу третьего месяца жизни. Так, например, хватательный рефлекс угасает приблизительно к двум месяцам: вложенный в ладошку палец взрослого малыш захватывает некрепко, а при попытке приподнять его раскрывает ладонь и выпускает палец.

А вот сосательный рефлекс не только не ослабевает, но обогащается условными (т.е. приобретенными, выработанными) реакциями. Ваш малыш начинает производить сосательные движения не только при попадании соска груди или соски в рот, но и при виде груди или бутылочки с молоком: малыш знает, что сейчас его будут кормить! Он научился узнавать атрибуты кормления! Он научился различать сладкое, нейтральное, горькое - он становится гурманом!

Психомоторное развитие ребенка в 2 месяца

К началу второго месяца снижается сгибательный тонус в конечностях и разгибательный - в мышцах шеи. Теперь если малыша положить на бочок, он уже не запрокидывает голову. Ребенок начинает гораздо активнее двигаться: периодически разжимает кулачки, разводит ручки в стороны, поднимает их вперед (в два - два с половиной месяца) и вверх - выше плеч (два с половиной - три месяца). Вообще конец первого и начало второго месяца жизни - поворотный пункт в психо-эмоциональном и двигательном. Движения становятся разнообразнее, более того, уже вполне можно говорить о "сознательности" многих движений: к концу второго месяца малыш начинает приближать руки ко рту, сосать палец, а к трем месяцам - рассматривать свои ручки, потирать глаза и т.д. Эти первые уроки произвольной моторики - важнейшая веха в психомоторном развитии ребенка. Ведь психическая и физическая сферы на первом году жизни являются единым целым. Задержка развития психо-эмоциональных функций приводит к отставанию двигательных навыков (отсутствует побудительный мотив для их развития); в свою очередь, ограниченные возможности познания окружающего мира, обусловленные запозданием в развитии двигательных навыков, лишают ребенка новых стимулов для интеллектуального развития. Вот почему гармоничное психомоторное развитие так важно именно в грудном возрасте, когда каждый день должен быть отмечен новыми достижениями.

В возрасте около двух месяцев, положенный на животик, на некоторое время приподнимает головку, однако она потешно "болтается" - держится неустойчиво, так что большую часть времени он лежит с опущенной головкой. А с двух с половиной месяцев ребенок уже уверенно и долго удерживает поднятую голову. В три месяца, лежа на животе, он опирается на предплечья. Некоторые мамы с радостью сообщают, что их малыш в три месяца переворачивается с живота на спину. Если он "вертится" неизменно в одну сторону, это можно объяснить преобладанием разгибательного тонуса в одной из ручек (т.е. ребенок не активно переворачивается, а пассивно заваливается на спину). Такого малыша лучше показать неврологу.

К концу второго месяца жизни ребенок начинает активно поворачивать голову в сторону оказавшегося в поле его зрения яркого предмета или в поисках источника громкого звука. К трем месяцам вслед за головкой разворачиваются и плечи, а затем и туловище. В результате малыш поворачивается на бочок. Чтобы стимулировать такого рода активность, нужно почаще обращать внимание малыша на яркие (можно звучащие) игрушки. С двухмесячного возраста полезно использовать специальное "коромысло" (круглую или трапециевидную стойку, которая может устанавливаться в кроватку, манеж и т.п.). На него подвешиваются игрушки: часть на перекладину, а часть - на цепочки, опускающиеся вниз. От места крепления этого сооружения до глаз ребенка должно быть около 35 см. Свисающие на цепочках погремушки подвешиваются так, чтобы ребенок при спонтанных (еще не координированных) движениях рук мог случайно их касаться. В этой ситуации у малыша формируется сложная рефлекторная связь - слухо-зрительно-двигательная. Он замечает, что, когда он касается нижних игрушек, верхние начинают двигаться и звенеть. Через 1 -2 недели он уже сознательно бьет ручками по нижним игрушкам, потом останавливается и наблюдает, как двигаются и издают звук игрушки, подвешенные вверху. Он с ними играет!

Следующий этап - малыш тянет руку к показываемой ему игрушке. Как этому научить? Надо взять погремушку яркого цвета, привлечь к ней его внимание. Вот он ее увидел, зафиксировал на ней взгляд. Вы увидите, как при этом он оживляется, радуется, вскидывает вперед ручки. Необходимо, чтобы при вытягивании руки вперед он мог коснуться погремушки. При обучении произвольной деятельности следует помогать ребенку в получении положительного результата: в случае если он потерпит неудачу, вложите погремушку ему в руку. Вскоре его ручная активность станет более совершенной, малыш начнет уверенно брать и подвешенные игрушки, и те, что стоят сбоку от него, и те, что вы предлагаете ему, но это уже на следующем этапе развития...

В этом возрастном периоде очень важно оценить реакции младенца на общение . Вот взрослый наклонился к ребенку, ласково обратился к нему, прикоснулся. В ответ у малыша возникает реакция сосредоточения : он замолкает, не двигается, внимательно рассматривает взрослого, широко раскрывая глаза, а затем появляется улыбка (в полтора-два месяца) и смех (в два с половиной - три месяца). Улыбку и смех принято называть реакцией оживления . В ответ на обращенную к нему речь ребенок "гулит" - издает тихие короткие гласные звуки.

Для того чтобы вызвать реакцию оживления у двухмесячного малыша, требуется достаточно долгое время; к трехмесячному возрасту ребенок довольно быстро реагирует на контакт - вскидывает ручки, "сучит" ножками, глубоко вздыхает. У детей, которым недостает общения со взрослыми, комплекс оживления формируется с запозданием, а ведь это свидетельство задержки нервно-психического развития ребенка! Вывод: побольше общайтесь со своим малышом! Большинство детей в этом возрасте реагируют комплексом оживления на контакт с любым взрослым, не различая "своих" и "чужих".

Зато можно отметить эмоциональную реакцию крохи на интонацию вашего голоса. Слыша ласковый голос (который обычно сопровождается улыбкой, прикосновениями, игрой), он радостно оживляется; если же вы им недовольны, журите его строгим сердитым голосом, то с двух - двух с половиной месяцев он уже может продемонстрировать отрицательную реакцию: перестает улыбаться, складывает губки, хмурит брови, подбородок его начинает "предательски" подрагивать, и наконец малыш разражается безутешным плачем. Это уже дифференцированные эмоции, свидетельствующие о своевременном созревании психических функций. Если в этом возрасте у доношенного ребенка не формируются дифференцированные эмоции, следует обратиться за консультацией к невропатологу.

Зрительные реакции ребенка

Слуховые реакции

В возрасте от полутора до трех месяцев ваш малыш начинает идентифицировать локализацию звука в пространстве, ищет его источник. Даже лежа на спине и не видя вас, он поворачивает головку и глаза к источнику звука, когда вы разговариваете с ним или включаете музыку. Вырабатывайте у него аналогичную реакцию на звучащую игрушку. К трем месяцам он быстро находит источник звука, в том числе и в вертикальном положении. Малыш плачет - заговорите с ним, погремите игрушкой, и вы отметите, что он как бы замирает и перестает плакать. При резких звуках ребенок вздрагивает, замирает, а может и заплакать.

Анна Буркова
детский невролог, старший научный сотрудник
Научного центра акушерства,
гинекологии и перинатологии РАМН, к.м.н.

Обсуждение

Эта книга должна быть прочитана всеми родителями, как будущими, так и настоящими. Книга о том, как быстро малыш улавливает информацию и сохраняет ее. Он всегда готов ее принимать и лень для него еще неизвестна. Автор рассказывает как простые вещи: музыка. плавание, рисование... влияет на развитие интеллекта, также объясняет, что нужно быть внимательным и уважать личность малыша. Благодаря этой книге реально заложить в ребенке все те качества. которые помогут ему в будущем и облегчат его дальнейшее образование.

moej devochke 2 mesiaca.ona ne ylibaetsia i ne plachet,a tolko pokrikivaet inogda.menia eto bespokoit

09.12.2008 02:11:27, светлана

Спасибо за очень интерестный материал. Можно сравнить и оценить развитие своего ребенка не дожидаясь приема у врача. Моему малышу 2 месяца и неделька и приятно узнать что у нас все отлично.

09.09.2008 23:56:39, Марина

получается, если мой сына улыбнлся мне в родзале, смеется с рождения, голову держитс первого месяца, сейчас нам два и мы поползли...а дифференциальные реакции у нас уже тоже давным давно налажены - вот и думай - что же умеют 2-4 месячные?

18.07.2008 19:05:28, леля

Cтатья классная, моему сыну два с половиной месяца и теперь я знаю, что он развивается своевременно.Спасибо!

22.05.2008 00:27:39, Лена

Сегодня я поняла, что мой малыш развивается нормально! Очень хорошая статья.

13.08.2007 16:32:00, Незабудка

Моей дочери 1 месяц и неделя.Сегодня посетили неврапотолога, и нам были даны советы по развитию вражденных рефлексов. У меня вызвало это большое недоумение, посколько я знаю что они должны с возврастом угосать. При этом было назначенно кучу лекарств, якобы для поддержания этих рефлексов.Не знаю что теперь делать, так как детский невропатолог в нашем городе на данный момент один. Эта статья добавила мне уверенности что все в порядке с моим малышом.

30.08.2006 07:48:47, BigMama

каждый ребенок - уникум в своем роде,поэтому и результаты отличаются,я думаю,надо все-таки иметь какие-то ориентиры...А врачи действительно часто жутко пугают мамочек всякими всякостями!Мало специалистов,которые оказывают действительно нужную помощь.У меня дочка,ей 3 месяца тоже очень активная и многое делает гораздо раньше "положенного" и мы ей только гордимся и радуемся ее успехам,детки-то сейчас "атомные",21 век как никак!!!Мамочки,доверяйте своей интуиции и материнскому инстинкту!!!

что нужно делать что бы малыш переворочивался нам 2,5 месяца?

10.10.2005 15:52:39, Алена

Статья замечательная. Именно так развивается малыш!

28.10.2004 21:30:25, тася

статья конечно идиотская, девушки..

16.10.2004 06:24:18, HK

Моя девочка, в 2 недели уже держала голову, а в месяц уже смеялась!!! Сейчас ей всего 1,3 месяца, но мы уже вовсю переворачиваемся со спины на бочок, а потом на животик.
Когда невропатолог смотрел ее, сказал, что это ненормально, что ребенок развивается не по возрасту, и ее развитие равняется 3-4 месяцам нормальных детей.

14.02.2003 07:13:45, Мария

Здравствуйте!
Спасибо Вашей статье. Нашему мальчику 1 мес 3недели. Были на приеме у невропатолога. Направили по поводу родничка (педиатр решила что он большой для этого возраста – 2,5х2,5 см.), оказалось это нормальные размеры. Зато невропатолог выявила у нас следующие «отклонения»:
1. Отсутствует рефлекс автоматической ходьбы, поставленный на поверхность ребенок на всю стопу не опирается – рекомендовано срочно заняться массажем ступней и пальцев ног
2. Положенный на живот ребенок голову поворачивает на бок, но не поднимает, ползает с неохотой (в месяц было намного лучше), на предплечья не опирается – рекомендовано придти на прием в 3 месяца для контроля.
Благодаря вашей статье я успокоилась, надеюсь, малыш развивается нормально, вот только неприятно: в нашем городе очень трудно попасть на прием к невропатологу – мы за талоном только полмесяца в очереди стояли. Практика у врачей очень большая – почему же они предъявляют требования к рефлексам деток как уже прошедшие для данного возраста (п. 1), так и только начинающие развиваться

07.02.2003 16:10:02, Мария

В этой статье:

В 2,5 месяца ребенку становится намного интереснее и проще в обществе взрослых. Малыш меньше спит и старается больше общаться с окружающими, прислушиваясь и присматриваясь к тому, что происходит вокруг него. К 10-й неделе жизни кроха в среднем прибавляет в неделю не более 180 гр веса и около 0,9 см роста.

В период активности, если ничего не отвлекает внимания малыша, он с удовольствием изучает собственное тело, пытаясь попробовать на вкус ножки и ручки. Кстати, последние у него уже не в кулачках, как это было раньше. Ладошки открываются вместе с желанием поближе познакомиться с окружающим миром. Используя ручки, кроха учится различать тактильные ощущения при контакте с предметами и отдает предпочтения мягким, пушистым, теплым предметам, например мягким игрушкам.

Большинство деток в этом возрасте уже способны какое-то время удерживать голову в положении на животе и достаточно уверенно себя чувствуют в вертикальном положении на руках у взрослых. Самые активные малыши самостоятельно умеют переворачиваться с одного бока на другой.

Развитие 10-недельного ребенка имеет свои особенности, и одна из самых приятных среди них - повышенная потребность крохи в общении. Родители получают массу положительных эмоций от новых способностей ребенка, который с удовольствием принимает участие в «диалоге», отвечая на инициативу родителей. Сам начинать «разговор» малыш пока еще не умеет, но способен показать, что пора отдохнуть, меняя направление взгляда.

Что научился делать ребенок к 2,5 месяцам?

Каждый день в жизни ребенка наполнен новыми достижениями. Еще вчера
малыш не умел фокусировать взгляд даже на маме, а сегодня уже открыто улыбается и готов к «диалогу». В 2,5 месяца кроха умеет уже достаточно много.

Движения:

1. Ребенок лепечет, издавая разнообразные гортанные звуки.
2. Кричит, выражая желания и эмоции, меняя тембр голоса и громкость крика (продолжительный и монотонный крик связан с физическими неудобствами, резкий, сопровождаемый постукиванием ножек - с коликами, властный - сигнал голода).
3. Малыш улыбается и гулит, когда ничем не расстроен и чувствует себя комфортно и безопасно.

Проявление эмоций:

Ну и еще одно очевидное изменение на этом этапе развития - это на порядок сокращающееся количество грязных подгузников. В 2,5 месяца пищеварительная система крохи уже достаточно развита для того, чтобы усваивать основное количество пищи.

Как ухаживать за ребенком в 10 недель?

За грудными детками требуется особенный уход на каждом этапе их развития. Как правильно ухаживать за крохой в 10 недель и с какими проблемами можно столкнуться в этом возрасте?

Одно из самых частых явлений - это красные пятна на коже младенца, чаще именно на лице. Основная причина - нарушенный обмен веществ, который у ребенка наиболее активно проявляется именно в 2,5 месяца. Щечки такого ребенка могут покраснеть, покрыться корочкой, беспокоить зудом.

Еще одна проблема,
угрожающая малышу в 10 недель - это рахит. Проявлениями его могут быть повышенная потливость, залысины в области затылка, неприятный запах во время мочеиспускания, мокрая подушка. Если вы заметили проявления признаков рахита, обязательно обратитесь к врачу.

В 2,5 месяца ребенок начинает пробовать все на вкус, поэтому задача взрослых - не запрещать ему знакомиться таким способом с миром, а обеспечить окружающим предметам чистоту.

Очень важно на этом этапе развития крохи соблюдать определенный режим питания и сна – таким образом вы облегчите жизнь не только себе, но и ребенку.

У малыша в 2,5 месяца достаточно быстро начинают отрастать ногти. Задача родителей – следить за этим, своевременно обрабатывать пальчики крохи, не допуская их врастания и обламывания. Безопаснее всего будет делать это, когда малыш спит.

По утрам
кроху так же, как и раньше, нужно будет умывать ватным тампоном, смоченным в теплой кипяченой воде. Помните о направлении движения тампона. Правильным будет вытирать глазки от внешнего уголка глаза к внутреннему, чтобы в случае чего не распространить инфекцию по всей слизистой глаза.

Чистить ребенку уши и нос нужно каждый раз после купания, используя ватные жгуты. А вот купать кроху можно будет по-прежнему часто в теплую погоду, в теплой воде без марганцовки. Мыло достаточно будет использовать 1-2 раза в неделю.

Не забывайте о массаже для крохи. Десятинедельному малышу будет достаточно получаса массажа в день.

Нервная система ребенка в 10 недель

Следует понимать, что развитие нервной системы малыша в этом
возрасте еще только начинается. Поэтому лучше будет повременить с шумными посиделками дома, ограничить присутствие незнакомых людей, работу телевизора и всего того, что может негативно отразиться на нервной системе крохи. Особенно это актуально для деток, которые столкнулись с гипоксией в утробе или во время рождения.

Признаками раздражения нервной системы малыша станут:

• резкий плач;
• дрожание конечностей и подбородка;
• тонус мышц;
• нежелание ребенка разводить конечности в стороны;
• опора на пальчики вместо целой стопы при удержании его в вертикальном положении.

Если вы заметили проявление одного из
этих признаков, обязательно обратитесь за помощью к неврологу.

И еще одна особенность развития ребенка в 2,5 месяца - акне, которое обычно проявляется в области спины, шеи и плеч. Педиатры уверяют, что это нормально и со временем акне обязательно исчезнет. Уменьшить его проявление можно с помощью обтираний и обязательной сушки перед одеванием. Обтирания проблемных участков тела ребенка делают мягкой тканью, смоченной в теплой воде.

Как развивать играми кроху в 10 недель?

В 2,5 месяца развивать ребенка нужно исключительно в форме игры, делая акцент на тактильные ощущения. Малыши отлично реагируют на мягкие и яркие игрушки, любят контакт во время массажа, получают новые впечатления во время общения.

К 10 неделям малыш уже достаточно развит физически, поэтому нужно продолжать делать с ним гимнастику, сопровождая движения поглаживаниями. Чтобы развивать двигательную активность малыша, можно раскладывать перед ним яркие игрушки, мотивируя к ним дотянуться.

Зрение и тактильная активность

Развитие зрительный активности происходит с помощью использования дополнительных предметов. На расстоянии около 40 см от глаз ребенка можно закрепить красивые и яркие рисунки. Следите за тем, чтобы малыш проявлял
интерес к рисункам, и заменяйте их другими, как только ребенку станет скучно.

В возрасте 2,5 месяца малыши особенно активно реагируют на оранжевый, красный и желтый цвета, поэтому старайтесь подбирать картинки именно в этой цветовой гамме.

Правильно подбирайте игрушки для крохи: погремушки должны быть яркими, прочными, безопасными. Самый оптимальный вариант - это погремушки из мягкого и приятного на ощупь материала. Вкладывайте в ручки ребенка не только погремушки, но и другие предметы, чтобы разнообразить его ощущения. Это может быть перышко, бумага, деревянная ложка. Следите за тем, чтобы кроха не брал в рот запрещенные продукты.

Эксперименты со звуками

Чем больше звуков будет знать ребенок, тем лучше для его развития. Малыша можно знакомить со звуком колокольчика, музыкальных инструментов, смехом старшего ребенка, звоном монеток и пр. Не бойтесь экспериментировать: шуршите возле малыша бумагой, фольгой, целлофаном и наблюдайте за его реакцией.

Игры ладошками

В 2,5 месяца малыши уже способны
радоваться играм с собственными ладошками. Расскажите крохе о сороке и ее детках, поиграйте с ним в «ладушки». Такие игры способствуют развитию малыша, делают его более общительным и открытым. Кроме того, участие пальчиков ребенка в играх положительным образом сказывается на развитии мелкой моторики.

Забавные игры для крохи

Поиграйте с малышом в смешную и веселую игру «Попугай». Научите ребенка повторять за вами, делая смешные гримасы. Таким способом малыш пусть пока неумело, но все же потренирует мышцы лица, кроме того, такие навыки пригодятся ему в будущем, когда нужно будет учиться воспроизводить звуки.

Занимайтесь с малышом постоянно, выделяя время не только для ухода за ним, но и для его развития. Используйте каждую свободную минутку, получая совместную радость от общения и новых достижений.